周凌《女娲造人》学案.doc

《女娲造人》导学案
周 凌
教学目标 ：
1、了解神话的特点。
2、了解有关人类起源的神话故事。　
3、体会想像联想在神话创作中的作用。
过程与方法：
1、积累探究关于人类起源、进化的知识，区别神话与科学。
2、学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充，尝试改写神话故事。
一、通读课文，把握情节：
1、积累词语，为加横线的字注音，按拼音写汉字。
女娲 （ ）    莽莽（ ）zhēn zhēn （ ） 
 chéng  chè（ ） 灵机一动 掺（  ）合  
 揉（  ）团  眉开眼笑   kū téng（ ） 绵（ ）延
2、根据上面8个关键词概括课文内容，必须用上这8个词，不超过100字。
概括：

二、比较阅读：
1、理解翻译《风俗通》里的两则短文：
A、俗说天地开辟，未有人民，女娲抟（tuán，东西揉弄成球形）黄土作人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆（gēng，粗绳）人也。
译文：

B、女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。 　　
译文：

2、比较：课文在《风俗通》的原始记载基础上丰富了哪些内容？
答：

3、课文在《风俗通》的原始记载基础上删除了什么内容？为什么要删除？
答：
4、女娲是神，但在文中是一个既具有神性又具有人性的形象，请你谈谈：
①女娲的“神性“体现在：

②女娲的“人性“体现在：

三、关于神话：
1、什么是神话？

2、神话一般可分为三种类型：开辟神话、自然神话和英雄神话。你知道哪些神话故事？
①开辟神话产生于人类童年时期，开辟神话反映的是原始人的宇宙观，用来解释天地是如何形成的，人类万物是如何产生的，故又称为创世神话。几乎每一个民族都会有这一类的神话，甚至有些还有不少有趣的相似性。譬如说关于中国最著名的创世神话是（ ）。又比如关于造人，中国有女娲造人的神话；《圣经·创世纪》中，（ ）用五天时间创造了天地万物，第六天，他照着自己的样子，用地上的尘土造人，将生气吹在他鼻孔里，他就成了有灵的活人，名叫（ ），之后，神用这个人的肋骨造成一个女人，就叫（ ）；在古希腊神话中，最初造人的是（ ），他知道天神的种子蕴藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛。
②自然神话，是对自然界各种现象的解释。自然界的无穷威力使人们恐惧不已。于是产生了对自然力量的崇拜，出现了冥冥之中有着支配自然力量的模糊观念。人们凭借自身狭隘的生活体验，通过想象和幻想，创造出人格化的神的形象；按照人们幼稚的思考，造作出神的故事，以解释自然现象，表达古代人民渴望征服和支配自然力的心理。比较典型的有（ ）、（ ）等。
③英雄神话，这类神话产生比前两者稍晚，表达了人类反抗自然的愿望，同时，也可说是人类某种劳动经验的概括总结。这时候，原始人类已经不再对自然界产生极端的恐惧心理，有了一定的信心，开始把本部落里具有发明创造才能或做出重要贡献的人物，加以夸大想像，塑造出具有超人力量的英雄形象。如中国古代的神农、黄帝、尧、舜、禹、后稷等。比较典型的有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
3、神话并非现实生活的科学反映，那么如果从科学的角度出发，追寻人类的起源：
①科学界比较公认的人类起源学说是什么？
答：

②科学界还有哪些关于人类起源的假想或学说？
答：

四、拓展学习，开阔眼界：
1、阅读下面三则神话，进行翻译：
A、《刑天与帝争神》：
刑天与帝争神，帝断其首，葬之常羊之山。乃以乳为目．以脐为口，操干戚以舞。（注：干，盾牌，戚，大斧）
翻译：

B、《夸父逐日》：
夸父与逐日走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（注：邓林，桃林。）
翻译：

C、《盘古开天辟地》：
　　首生盘古，垂死化身。气成风云，声为雷霆；左眼为日，右眼为月，四肢五体为四极五岳，血液为江河，筋脉为地里，肌肤为田土，发髭为星辰，皮毛为草木，齿骨为金石，精髓为珠玉，汗流为雨泽，身之诸虫，因风所感，化为黎甿。
翻译：

2、阅读下文，回答文后题目。
美国科学家闭门造人
①在美国马里兰州的洛克维里市有一个神秘的机构——基因研究院。这是一个专门收集、分类研究基因的地方。据科学家估计，人类大概有8万余条基因。这显然是个很庞大的数目，但这8万余条基因中有多少是多余的废基因呢？剔除废基因后把有用的基因留下再经组合，人类就可以“造”出来了吗？基因研究院主席克莱尔·弗拉斯特领导的小组努力的方向正是如此：在试管中制造生命。
②为了证明废基因的存在，他们选择了一种寄生虫，该虫共有470条基因。他们把基因一条条剥离，结果发现有170条是多余基因。也就是说，只要把有用的300条基因一一加入试管，就可能“人造”出一条有生命的寄生虫！“这是多么美妙而又危险的禁区！我们必须停止实验。我们必须等待伦理学家拿出结论。”基因研究院老板克莱格·文特下令暂停在实验室制造生命的研究。
③目前一个包括生命生态学家、哲学家、律师和伦理学家等组成的小组对“人造生命”这一命题进行论证。但有一点共识已经达成，那就是他们都认为，该项实验已经可以证实，不存在一种创造了生命的神秘的、魔术般的外力。
④不管怎样，一个可怕的前景已摆在人类面前：往试管中加入一条条的基因，最终这些化学物品却成了活生生的生命，甚至就是人类本身。

1．题目中的“造”字可用一个新近产生的词来诠释，这个新词是_____
2．这篇文章说明的内容是： _______ __________。
3．第③段画线句的含义是什么？
答：

4．从文章内容来看，美国科学家在基因研究方面取得了怎样的进展？作者对美国科学家闭门造人持什么态度？你认为作者的这种态度有没有道理？
答：

五、请运用丰富奇特而又合乎逻辑的想象，扩写《夸父逐日》的神话故事。不少于500字。