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中学教科研处主任述职报告
各位教职工。您们好。现就20xx学年履职的主要情况向各位作概要汇报，请予审议。
一、专业发展主要是通过学习、研修来提升自身的综合素养，促进专业发展，以适应新形势下的岗位要求，为此，本人注重学科知识的储备与岗位能力的增强，向书本和身边优秀同行学习，在不断追求中完善自己，尽可能地把工作做得更有成效。
二、成绩与经验一年来，科研与师训工作在上级主管部门与学校领导的指导下，在全体教师的支持、配合下，各项工作有序推进，取得了比较好的成绩，达到了预期目标。
1、修改和完善了《康城实验学校新三年科研工作规划》通过修改和完善《康城实验学校新三年科研工作规划》，进一步理顺、明晰和规范科研工作的目标、思路，为学校的科研工作有新的进步奠定了较好的基础。
2、制定和落实了《康城实验学校新三年师训工作规划》“十二五”期间，校本培训工作量大、面宽，如何有计划、有步骤地做好校本培训工作，关切到学校每一位教师的业务提高和与之关联的诸如职评、晋升等其他方面的荣誉、利益。为此，本学年，在信息处和政教处的大力支持、密切合作下，先后对全体教师进行了《基于moodle的信息化课程设计与应用》、《班主任专业化发展》校本课程培训，组织了“团队合作”意识等相关的拓展活动，让教师在培训、活动中受益，为学校发展助力。
3、区级课题申报、立项工作取得优异成绩可以说，本学年申报的区级课题立项（含区科研所的大课题与教育学院的教学小课题）数为历年之最，非常令人欣喜，这是基于申报之前就逐个审读、修改基础之上的结果，今后还将这样保持和发扬下去。
4、师徒结对工作富有实效尽管这是一项常规工作，但必须做实、做细。为此，我们采用自荐、推荐等形式，为新进、青年教师配置带教师傅，一共有七对班主任与七对学科教师结为师徒，他们能够按照学校的带教要求与工作手册开展工作，师徒在教育教学中相互取长补短，共同提升与进步。
5.新进教师信息的编制和全体教师信息的管理工作全面落实这项工作繁琐而反复性、即时性强大，需要耐心与细致。尽管这样，本学期一如既往地做好了以下主要工作：本学期新进的教师进修编号的编制，市级培训平台的调出与调入，市、区级教育资源卡、培训卡的办理、编辑等工作，因为时间紧迫、人员众多，常常要加班加点，赶在市、区规定的时间之内完成。
6、尽心竭力做好2012年秋季市级共享课程的报名、学分确认等工作依照市、区级要求，在“十二五”期间，市、区主管部门将开通多门市级共享课程，本学期，就有多名教师申报了市、区级秋季共享课程，为他们及时做好报名、审核、作业上传、赋分等工作。
7、协助区进修学院科研室做好区级小课题论坛工作就在本学期期初，区进修学院科研室主任郑仲仁老师来校商谈李辉老师参与区10月11日举办的、全区科研论坛的事宜：让本校李辉老师代表第一届小课题获奖代表在会议上作主题发言。为此，先后几次做了有关协调、准备工作，李辉老师作为三位发言者之一，受到与会领导、专家、同行的一致赞誉。
8、区、校级各类教师展示课按照时间节点进行主要是指区级骨干与后备教师、1—5年的青年教师和本学期新进的教师开课，其他教师参与听课、评课，各科教研组长评分。通过不同层次教师的开课，达到了教师间相互学习，取长补短，共同提高的目的。
9、xx区教师教育技术中级培训、报名与考核的扫尾工作重点是新进与之前因事而错过培训、考试的教师，参加了2012年9月xx区教师教育技术中级培训报名、培训与考核工作，至此，教育技术中级培训报名工作业已结束。
10、青年教师校级公开课开课教师动员与评委工作会为了使青年教师（1—5年）校级公开课开课工作更加富有实效，在开课之前，对开课教师进行总动员，让青年教师不要有思想负担，只要全力以赴地备课、上课、反思、改进，在原有基础上有进步就好。青年教师不负学校嘱托，专业发展之路都走得比较顺畅。
11、区级骨干与后备教师的考核工作2012年11月份，依照教育局下发的《关于xx区2012年骨干教师考核通知》和《xx区百千名骨干教师考核管理暂行办法》等文件精神，结合学校工作实际与具体安排，对骨干与后备教师进行客观、公正的考核，将考核结果，上报区教师发展中心。
12、做好教师暑假征文与“读书笔记”评选工作2012年10月份，对“教学智慧”征文与读后感进行评选，并公布了优胜者名单，通过本次活动，让全体教师分享教学智慧，进而传递智慧，激发教师教学创新与读书的环境和氛围中去。
13、区级“校园文化”课题的结题报告撰写2008年申报、立项，延期结题的区级“校园文化”课题，2012年12月顺利结题，并在区第二十届科研成果评选中荣获二等奖。
14、加大本学期已立项的科研课题的管理力度本学年，教师申报的区级大、小课题近30个，科研室通过对立项课题的研究，指导、解决教师在课题研究中的真实问题，帮助教师走出研究的瓶颈，为达成研究目标与顺利解题做好必要的铺垫。2013年5月份，邀请了xx区教师进修学院的郑仲仁老师为全体教师作了《教学小课题的成果表达》的科研报告，针对教师在课题研究中遇到的问题与教师的实际需求，加以破解，厘清困惑，对小课题的结题起到了很大帮助。
15、做好区教育督导室对学校督导的部门材料的梳理与报告的撰写2012年12月17—18日，学校迎接区政府教育督导室的督导，在对本部门工作全面回顾、总结的基础上，撰写了能够反映部门工作轨迹与实绩的专题报告。同时，加班加点，整合、撰写了学校发展重点报告，为督导工作作出了应有的努力和贡献。
16、参加了xx市科研骨干（闵行）班的培训本学年9—11月的每周二下午，参加了xx市科研骨干（闵行）班的培训、学习，并顺利结业。通过培训，提升了专业岗位素养，为学校科研工作储备了更好、更多、更广的源头活水。
17、组织教师踊跃参与区第20届教育科研课题、论文、案例与第四届教学小课题的参评工作通过教师全力以赴的努力，在区第20届教育科研课题、论文、案例评比中，取得了可喜可贺的成绩，曾伟、沈叶萍、朱萍、崔妍、顾婉芝、马传军、张玉善、李婷、顾丹峰、赵英帼等多位老师分别获得了一、二、三奖，对参与的教师是极大的精神与物质鼓励，对没有参与的教师也起到了榜样和示范作用。区第四届教学小课题的参评工作正在进行中，期待并祝愿25位教师的研究成果也能够同样取得丰硕成果。
18、及时做好市、区级网络与现场课程报名、培训工作。本学年，市、区级网上和现场课程报名、培训的课程、内容增多，并且，实效性非常强——稍微晚了点，就报不了名，为此，除了教师本人网上报名外，科研室还为一些外出、请假等原因的教师代为报名，以免错失机会，用时常常是多个半天、一天，尽管这样，还是尽可能地为教师提供支持和帮助。
19、组织申报校级各类优秀教师的教师参加开课、评课等活动。2013年3—5月份，与教导处一起组织申报校级各类优秀教师的教师参加开课、评课等活动，参与教师面广、量大，效果明显，对推进学校三年课堂改进计划与工作起到了实实在在的作用。
20、撰写了“学校三年课堂改进计划”。在校长的指导与教导处集体讨论的基础上，执笔完成了学校三年课堂改进计划，为落实区里的文件精神作出了努力。
21、召开2012年新进教师座谈会。与校长室、人事室、教导处一起策划、召开了2012年新进教师座谈会，听取他们进校一年来工作、生活、学习等方面的意见、建议、想法和感受等，以便在今后相关工作中扬长避短，很有实效。
22、撰写网评文章。基本上是每月撰写2篇网评文章，发到“新华网”上，并入选《xx区教育系统网络评论原创作品》第三集。被评为xx区教育局首届优秀网评员。
23、做好教师培训卡、教师资源库登录卡的补办等工作。部分教师的培训卡、教师资源库登录卡丢失，需要提交申报材料，重新办理，这些即时性而又非常细小、重要的工作都及时办理，以方便教师参加培训。
24、2013年区科研所大课题的申报动员、准备工作。6月初已启动2013年区科研所大课题的申报工作，希望在9月份有比较多的教师能够申报，并获得立项。
25、暑假教师培训工作的安排与部署。按照区进修学院教师暑假培训工作的统一部署，组织教师主动参加各学科的培训，在获得学分的同时，也提升了内涵、素养。
三、问题与不足1.工作的精细化水平应进一步提高。
2.大课题申报数量相对不足。
3.指导青年教师进行课题研究与专业成长工作尚待加强。
四、改进工作的措施与对策1.今后，要把工作做得更加的细致入微，把事情想得更为周密，努力提高精细化水平。
2.针对大课题申报数量相对不足的问题，在今后要加大动员、申报的力度。
3.未来工作中，要对青年教师课题研究进行定期辅导，帮助青年教师增强课题研究的水平和能力。总之，科研（师训）工作关乎全体教师的专业成长与进步，是学校至关重要的工作之一，身为学校负责的职能部门，科研（师训）室将开拓思路，不断学习，扬长避短，尽心竭力地开创学校科研（师训）工作的新局面。
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