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《爱和自由》有感
读《爱和自由》
——机关幼儿园丁小玲
看完这本书，第一感觉就是，这本书里关于对幼年孩子的描述实在是太贴切，太真实了。《爱和自由》是由著名教育家孙瑞雪的演讲稿整理而成，几乎真实的描述了0-6岁孩子的心路历程，我真是边读边叹，因为它让我了解到爱的含义，教我如何去爱，教我发现幼儿行为背后的心理，无数次有恍然大悟与豁然开朗的感觉。如今我步入到幼教行业已有30余年，更深知了解孩子的内心是多么重要，爱孩子是多么重要，如何爱孩子更是那么重要。
孙瑞雪是一位蒙特梭利教育（蒙氏教育）的倡导者，所以书中处处都体现了蒙氏教育理念。许多幼儿教师和家长都会在不经意间将自己的想法强加给幼儿，其实看似弱小的幼儿，他们内在蕴藏着一种强大的精神力量和潜能，蒙特梭利说过：“我们要做孩子精神上的仆人而不是主人。”如果作为教育工作者的我们都了解儿童成长的科学规律，在实际的生活和活动过程中让他们规律自然发展，他们一定会成为人才的。0-6岁的儿童都处在很弱小的状态，必须有成人来帮助他成长，但并不是成人自以为是的“灌输”，而是需要条件准备，儿童自己会吸收。书中举了许多生动的例子，让我们成人会“爱”孩子而不是“教”孩子。需要对孩子的付出更多的是爱和尊重。
书中说。以爱的感情唤醒儿童成长的积极性，以自由的空间确立儿童的创造热情和自我意识，以规则的内化形式形成儿童的社会秩序和内在智慧，以平等的关系引导未来社会的和谐和文明。
“爱”这个字，说起来简单，做起来却不简单。我一边看书一边思考自己的家庭教育。作为一名幼儿教师以及母亲，我对幼儿园里的幼儿孩子、自己的孩子是否足够包容、足够尊重、足够耐心，答案是——还不够。自由，听起来，自由也许代表放纵，在读《爱和自由》之后，我明白了自由与规则是密切相关的。没有无规则的绝对自由，自由也需要用规则来限制。这里的自由并不是说想做什么就可以，它有一个“度”，这个“度”就是规则。老师上课，孩子们在聊天、大笑、串位、看书，做什么的都有，孩子们是自由了，有言论与行动自由，可这一堂课能达到教学效果吗。这时需要规则了，老师上课，请你先认真听，不打扰教师上课，不打扰别的孩子听课。优秀的老师会在课堂上给孩子最大的自由，提出开放式问题“你见过什么样的蝴蝶。”而不是“你见过蝴蝶吗。”，让孩子的大脑动起来，语言自由表达出来。在课堂上，教师给予幼年孩子思想与身体的自由，同时也给了他们规则“不能打扰他人”。谈到规则，执行起来需要成人持久的耐心与包容，规则意识一旦养成，它的作用对人的社会交往是很有益的。培养良好的规则意识，能帮助幼儿学会辨明是非，学会顺从或拒绝。
爱，自由，规则，对于幼儿的成长缺一不可。不论是幼儿教师还是年轻的父母们，真应该仔细读一读这本书，它能让你学会了解并理解孩子，学会如何爱孩子，怎样给孩子一个快乐的童年。0-6岁的儿童对新事物新知识的吸收性是成人无法想象的，他们在这几年里学到的东西可能是将来一生都没办法赶上的，而我们成人能做的不是一味的灌输，而是在了解这个规律后，为他们提供一个适宜的环境和条件让他们成长，发挥出他们的潜能。
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