18我的伯父鲁迅先生课件市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,18,我伯父鲁迅先生,第1页,鲁迅先生葬礼,鲁迅先生于,1936,年,10,月,19,日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他遗体被送到万国殡仪馆。,22,日下午出殡前，灵堂上充满了各界群众所敬献挽联和花圈，沿途早已站着长长队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画鲁迅先生巨幅遗像，作为送葬队伍前导。队伍跨着沉重步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬队伍越来越长,第2页,蔡元培主持了在万国公墓举行葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着,“,民族魂,”,白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海暂时谱写,安息歌,：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里,第3页,字词积累,1,、给下面字注音。,wn,h,ln,zo,go,hung,shung,xing,sh,zhng,k,su,第4页,追悼：,失声痛哭：,挽联：,吊唁：,囫囵吞枣：,张冠李戴：,历尽沧桑：,对死者表示沉痛思念。,因悲痛过分而哽咽，哭不出声来。,悼念死者对联。,祭奠死者并慰问家眷。,把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接收。,姓张帽子戴在姓李头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。,形容经历过很多艰难困苦。,2,、解释以下词语意义。,第5页,听课文朗诵，思索问题,文章写了鲁迅先生哪些事？,鲁迅先生是个怎样人？,作者为何要写鲁迅先生？,第6页,小组合作，读书释疑：,文章写了鲁迅先生哪些事？在这些事中你印象最深是哪一件？为何？,、伯父逝世后，“我”看到他受到很多人爱戴。,、伯父和“我”谈,水浒传,。,、伯父笑谈“碰壁”。,、伯父救助黄包车车夫。,、伯父关心女佣阿三。,第7页,你能够依据每个部分主要意思分别给它们加一个小标题吗？,考考你,、深受爱戴,、谈,水浒传,、救助车夫,、关心女佣,、笑谈,“,碰壁,”,第8页,第 二 课 时,第9页,1,、交流“谈,水浒传,”,重点了解：,伯父摸着胡子，笑了笑，说：,“,哈哈！还是我记性好。,”,探讨：伯父说这句话意思是什么？,集体交流，突破难点,第10页,这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默语言、委婉语气批评,“,我,”,读书太马虎。这简短语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、幽默性格特点。,第11页,2,、交流“碰壁”,重点了解：,“你想，四面黑洞洞，还不轻易碰壁吗？”,请结合时代背景了解鲁迅先生这句话深刻内涵。,第12页,“,四面黑洞洞,”,指旧社会黑暗；,“,把鼻子碰扁了,”,，暗示鲁迅受到反动势力残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。,“,碰了几次壁，把鼻子碰扁了,”,这句话表达了鲁迅先生幽默语言格调，也表达了鲁迅先生顽强斗争精神和乐观主义精神。,第13页,3,、交流“救助车夫”,重点朗诵以下文段，注意其中动词使用。,父亲,跑,到伯父家里，不一会儿，就跟伯父,拿,了药和纱布出来。他们把那个拉车,扶,上车子，一个,蹲,着，一个半,跪,着，父亲拿镊子,夹,出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他,洗,洁净。他们又给他,敷,上药，,扎,好绷带。,伯父又,掏,出一些钱来给他，,叫,他在家里休养几天，把剩下药和绷带也,给,了他。,第14页,这时候，我,清清楚楚,地看见，而且现在也,清清楚楚,地记得，他脸上不再有那种慈爱愉快表情了，他,变得那么严厉,。他没有回答我，只把枯瘦手按在我头上，,半天没动,，最终,深深地叹了一口气,。,重点了解下面句段，,注意,划线词语,含义。,第15页,这里两个“清清楚楚”强调了当初情景给“我”印象之深；他“变得那么严厉”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作描写，说明鲁迅先生看到了旧社会罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会痛恨和对劳苦人民极大同情。,第16页,4,、交流“关心女佣阿三”,重点了解：,她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更午夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不停地咳嗽，真替他难受。他对自己病一点儿也不在意，倒经常劝我多休息，不叫我干重活儿。”,这里利用对比方法，表达了鲁迅先生“为自己想得少，为他人想得多”高尚品质。,第17页,鲁迅先生是一个怎样人？,学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些让人敬仰思想品质？,请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质句子。,回顾课文，分析形象,第18页,“确实，伯父就是这么一个人，他为自己想得少，为他人想得多。”,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,第19页,积累利用,1,、誊录课文中描写人物神态和表情语句。,2,、从自己誊录语句中，选择对自己最有启发仿写几句话。,第20页,再见,第21页,