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州温实小校长述职报告
载体四。家长联系参加社会实践。家长们来自各行各业，每位家长手中都掌握着丰厚的资源。许多家长义工利用自己的社会资源，牵线搭桥，为孩子提供实践场所，创设实践机会。二（5）班杨子逸的爸爸，利用在农行工作的朋友资源，在学校开展了以物换绿公益活动，全校师生用闲置的旧物换取了一份绿意盎然；家长义工联系可口可乐公司，带领孩子见证了一瓶瓶可口可乐的诞生；去动物园春游，家长请来了动物园工作的朋友做导游，做讲解hellip;hellip;家长义工的资源开发，产生了八爪鱼效应，为关注世界开启了一扇扇窗。
第三方面：大拇指监督员家长作为学校决策的参与者
学校秉持民主路线，树立家长的主人翁意识，将家长请进来，参与学校教育教学活动的策划与监督。学校搭建两个载体来行动。
载体一。家长金点子。学校每年请家长提金点子，对学校的发展建言献策，每学期对积极贡献金点子的家长进行表彰。学校各科室会根据学校需要，对金点子进行统筹落实，同时，将家长请进校园，让他们积极参与到过程中来。如根据家长针对学校食堂提出的建议，我们成立了食堂卫生家长监督团。这些热心家长分别组建了餐盒采购组、食用油采购组、营养中餐组等不同小组，全程参与学校的食堂整改各个细节，为学校温馨食堂的建设添砖加瓦。
载体二。课堂开放日。我们设立家长课堂开放日。邀请家长走进课堂，监督教学，深入一线了解学校的教育教学工作。通过开放课堂，开放活动，家长们也对教师的工作有了较具体的了解，在一个个细微的环节中，他们深刻感受到教师的辛劳，同时也对孩子的学习状况有了客观的认识。
3、我们的初步成效
大拇指义工在广大家长中形成热心公益事业的风尚，并为孩子树立行为楷模，将志愿者服务精神向校外延伸。现共有讲员类、参与管理类、提供专业服务类以及家长联系参加实践等各类家长义工共815人。一年来，家长联系参加实践等138次，专业服务120多人次，参与各类学校管理上千人次。如今孩子们走进大自然，走进各实践场所，既拓宽了课堂，又开阔了眼界。目前《都市报》、《晚报》等分别专题报道大拇指的校园行动。每学期的结业典礼，我们都会对学校贡献较大的家长义工进行表彰。
教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。（苏霍姆林斯基）。一年多来，我校大拇指行动，为家长与学校之间的柔性对接，搭建了一道有力的桥梁。学校真正意义上实现了开放办学、民主办学，文化办学，提升了家庭、社会、学校三位一体的立体型教育效应。
各位老师，站在实小教育的转折点上，如何更好地继承与发展，我想我们已经找准方向，即坚持民主规范打底色，改革创新出特色的主旋律，抓教育改革，谋教育发展，创教育强校，努力把学校建成品位高、特色明、现代化的新型学校。朝着正确的方向出发，我们相信，只要上路，总会遇到庆典。
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