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法制副校长的作用与能力培养心得体会
一、领导作用
法制副校长首先是副校长，是学校的“领导”，是负责学校法制建设的校领导。应在校长的领导下，负责学校法制建设工作。其领导作用应体现在三个方面：一是组织制定学校法制建设意见和工作计划;二是检查指导学校法制建设工作;三是组织人员分析“重点”学生情况，研究教育转化工作。实践中，法制副校长的领导作用体现的不够充分。一方面，有的学校还没有把法制副校长安排在学校领导“位置”上。在一些领导和主管部门中，认为法制副校长就是负责法制教育的比较普遍，对法制副校长的领导作用重视不够;另一方面，有些法制副校长自己也没有进入学校领导的“角色”，认为自己仅仅是给学生进行法制教育而已。
校长的组织领导能力，是校长的基本素质。学校法制副校长应努力提高自己的组织领导能力。一是辨别方向的能力。加强青少年法制教育，历来是我国普法教育的重点对象。提高青少年法制素质，就是提高未来国民素质。任何时候都要不负重托，认真履行职责，为不断提高青少年法制素质而努力。二是掌握实情的能力。掌握实际情况是有效开展工作的前提。能不能及时准确了解掌握实际情况，是反映一个领导者组织领导能力的重要方面。法制副校长应通过多种途径，经常了解学校依法治教的现状，学生学习法律知识、遵纪守法的现状和“问题”学生的现实表现以及学校周边社会治安等方面的情况。三是决策和解难的能力。决策是学校法制建设对法制副校长能力的客观要求。由于法制副校长要在自己职责范围内独立地开展工作，在微观决策上具有相对的自主性。尤其是在面临青少年学生犯罪呈上升趋势，法制建设任务繁重和艰难的形势下，这方面的要求将会更高。解难是指法制副校长解决具体问题的能力。尤其是学校在遇到“问题”学生和一些素质较低无理纠缠学校的学生家长以及社会上不良青年“扰乱”学校教学秩序或提出无理要求时，属于法制副校长配合学校做的工作，作为法制副校长理应去做，而且要把棘手的问题解决好。因此，法制副校长必须努力锻炼和提高自己解决实际问题的能力。
二、教育作用]
法制副校长又是一个法制教育者。法制副校长是从事政法工作的干部，具有法制实践的经验，开展法制教育中的教育作用具有一定的优势。要以积极认真的态度，采取适合青少年身心特点的形式，开展法制教育，尽最大的努力，充分发挥作用。一是了解情况。了解受教育对象现实思想等情况，是为了增强教育针对性，提高教育效果。法制副校长应通过与学校其它领导和老师及其学生骨干交谈、召开学生座谈会、问卷调查等形式，了解学生对当前法制建设形势的认识、法律知识水平和学生遵纪守法等方面情况。二是确定主题。讲课必须有主题。确定主题，是为了把问题讲透。应根据当前形势、上级要求和青少年学生遵纪守法现状以及学生现实思想，无论是放假前后还是平时讲课，都应确定法制教育的主题。三是选准案例。法制教育特别是对青少年学生进行法制教育应有案例。运用案例是为了增强说理的效果。要根据教育主题选择案例，要选择发生在青少年学生中的案例，发生在青少年学生生活中的案例。让他们通过案例学习法律知识，增强学法守法的意识。实践中，有些法制副校长的教育作用，没有得到很好的发挥。深入学生中调查不够，不了解学生对法制教育的想法和要求;教育针对性不强，教育效果差。在调查中，有63.33%的学生认为法制教育结合实际不够;每次教育的主题不明确，学生印象不深;选择的案例陈旧、成人型，对学生的教育震动力不大。
说理教育的能力，是教育者的基本能力。法制副校长作为青少年学生法制教育者，要努力提高说理教育的能力。一是讲究方法，增强吸引力。通过讲课，让学生了解当前青少年违法犯罪形势、社会对青少年法制教育的要求等方面的情况，使学生掌握平时在学校不太听到的一定的信息量，提高学法守法的自觉性。运用典型案例，是增强青少年学生法制教育吸引力的重要方法。学生对发生在身边的“事”，听起来是很入神的。要选择发生在当前青少年学生中的案例。根据青少年学生求知欲望强烈的特点，恰当运用典故，使学生获取更多的知识，是增强吸引力很好的方法。为此，法制副校长应加强平时的学习，获取多方面知识，注意积累资料，掌握案例。二是联系实际，增强感染力。讲课的感染力反映了教育效果。能否联系实际，是影响感染力重要原因。青少年法制教育课，要紧密联系青少年违法犯罪给社会和他人以及家庭带来的危害、社会对过错青少年帮教措施、过错青少年对自己违法犯罪的痛恨心情等等。在有条件时，法制副校长在有关部门组织下，到少管所与少年犯面对面“谈心”、旁听法院对少年犯的庭审。三是分析透彻，增强共鸣力。法制副校长通过严谨的逻辑分析、生动的事例、恰当的悬念、深刻的说理和流畅的语言方式等途径，增强受教育者的共鸣力。
三、协调作用
学校的教学和管理，学生良好的学习环境，都离不开学校周围和外部的积极配合，为此学校需要做很多的协调工作。由于法制副校长的特殊“身份”，在协调与学校周边等各方面关系具有优势。维护学校周边社会治安秩序，为学校创造良好的教学环境，是法制副校长的重要职责之一。法制副校长应充分发挥其协调作用。一是与主管文化市场部门的协调。有些校园周边销售黄色等不良文化的书摊、不按规定经营的网吧场所等，诱惑着青少年学生“光顾”，对青少年学生健康成长影响甚大。在对学生有关青少年恶习形成原因的调查时，认为社会原因的占47.5%。对此，法制副校长要主动协调政府有关主管部门采取措施，坚决取缔校园周边的“色情文化”、“黄色网吧”。二是与学生家长的协调。有调查显示，80%的少年犯有一个明显共同的特点，就是缺乏家庭教育。有的父母教育方法不当;有的生活在单亲家庭，缺少亲情关爱;有的父母被判刑劳动改造的，对其子女影响甚大。在对学生有关青少年恶习形成原因的调查时，认为家庭原因的占35.83%。教育转化“问题”学生，是法制副校长的一项重要工作。要针“问题”学生的家庭“问题”，积极主动地协调“问题”学生家长，努力为其子女创造良好的健康成长的家庭环境。三是与主管社会稳定部门的协调。近年来，有些学校门口聚集着社会上一些不良青年，他们有的要找某某等学生“算帐”打群架，有的要找某某学生“要钱”，影响了学校正常教学秩序，造成很不好的影响。法制副校长要积极和学校其它领导一起，与学校驻地街道综治办、公安部门协调，想方设法及时妥善处置学校门口出现的突发情况。必要时，协调公安警力到现场，维护学校社会治安秩序。积极治理校园周边治安环境，消除治安隐患。四是与司法部门的协调。多年的普法宣传教育，使青少年学生依法维权的意识增强了。他们有的对学校的一些管理，提出凝问。有的对自己在学习生活中碰到不顺心的事情，不知道怎么处理。有的对自己家庭碰到的不愉快的事情，不知道怎样去对待。等等。对于青少年学生碰到的这些问题，我们的老师如果不去加以正确引导，很容易使他们采取过激行为，造成不良后果。法制副校长要及时教育他们通过法律途径寻求解决的办法。必要时，与司法部门协调，为他们提供法律援助，帮助青少年学生维护自己的合法权益。实践中，由于学校和法制副校长自身的原因，对发挥法制副校长的协调作用的意识都还不强，使法制副校长的协调作用还没有得到充分发挥。
沟通协调的能力，是人的素质重要方面。法制副校长应不断提高自己沟通协调的能力。要及时了解和掌握学校法制建设方面需要解决的问题和困难、学校周边社会治安对学校和学生不良影响的问题、有关治理学校周边社会治安方面的政策和规定、“问题”学生家庭等情况。切实掌握需要沟通协调解决的问题和依据。对一些重大和复杂的问题，应向上级分管领导汇报，取得领导支持，增强解决问题的力度。在与有关部门和单位以及学生家长协商解决具体问题时，应有学校其它领导或有关老师一起参加，提高解决问题的重视程
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