NBNA和GMFM量表.docx

NBNA和GMFM量表
NBNA和GMFM量表

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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为NBNA和GMFM量表的全部内容。

表 NBNA
项目
检查时状态
评分
0
1
2
行为能力
1、对光的习惯形成：重复用手电筒照射新生儿的眼睛，连续2次反应减弱后停止测试,如不减弱，最多刺激12次，观察和记录反应减弱甚至消失的连续2次前的照射次数。
睡眠
≥11次
7-10次
≤6次
2、对声音习惯形成：距其15—20cm处。短暂而响亮地摇“格格”声红塑料盒。连续2次反应减弱后停止测试，如不减弱，最多刺激12次.
睡眠
≥11次
7-10次
≤6次
3、 非生物性听定向反应(对“格格”声反应）：用柔和的“格格”声在新生儿视外(约10cm处）连续轻轻地给予刺激，持续摇动不超过15—20s，左右交替刺激共4次，观察其头和眼睛转向声源的能力。
安静觉醒
头和眼睛不能转向“格格”声
转向“格格"声但转角<60°
转向“格格”声≥60°
4、生物性视听定向反应(对说话人的脸反应）:检查者和新生儿面对面，相距20cm，用柔和而高调的声音说话，从新生儿的中线位慢慢移向左右两侧，移动时连续发生，观察新生儿头和眼球追随检查者的脸和声音移动方向的能力.
安静觉醒
头和眼睛不能转向说话声
有转向但转角〈60°
有转但转角≥60°
5、非生物视定向能力(对红球的反应）:检查者手持红球面对新生儿，相距20cm。
安静觉醒
头和眼睛不能转动
头或眼转角〈60°
头或眼转角≥60°
6、安慰：是指哭闹新生儿对外界安慰的反应。
哭
经任何方式安慰不能停止
哭吵停止非常困难，需要抱起来摇动或吃奶头才能停止
安慰后较容易停止哭闹
被动肌张力
7、围巾征:检查者一手托住新生儿的颈部和头部，使保持正中半卧位姿势，将新生儿手拉向对侧肩部，观察肘关节和中线的关系.
觉醒
上肢环绕颈部
肘部略过中线
肘部未达或接近中线
8、前臂回缩：只有新生儿上肢呈屈曲姿势时才进行，检查者用手拉直新生儿的双上肢然后松开使其弹回到原来的屈曲位.观察弹回的速度。
觉醒
无弹回
弹回的速度慢,>3s
弹回活跃≤3s，可重复
9、下肢弹回：只有新生儿髋关节呈屈曲位时才能检查，新生儿仰卧，检查者用双手牵拉新生儿双小腿使之尽量伸展，然后松开，观察弹回的速度.
觉醒
无弹回
弹回的速度慢,>3s
弹回活跃≤3s,可重复
10、腘窝角：新生儿平卧，骨盆不能抬起，屈曲呈胸膝位，固定膝关节在腹部两侧，然后举起小腿测量腘窝的角度。
觉醒
〉110°
110°—90°
≤90°
主动肌张力
11、头竖立反应（颈屈、伸肌的主动收缩):检查者双手抓握新生儿上臂和胸部，以适当的速度拉其至坐位姿势，观察颈部屈伸肌收缩及试图竖头动作，记录竖头时的秒数，可以重复测两次。

觉醒
无反应或异常
有头竖立动作
头竖立1-2s及以上
12、手握持：仰卧位，检查者的食指从尺侧插入新生儿手掌,观察起抓握的情况.

觉醒
无抓握
抓握力弱
非常容易抓握并能重复
13、牵拉反应：在测试手握持得到有力的抓握后，检查者抬自己的双食指约40cm观察新生儿可否屈曲自己的双上肢使其身体完全离开桌面.评分:0分为；1分为；2分为。

觉醒
无反应
只提起部分身体
提起全部身体
14、支持反应：检查者用手抓握住新生儿的前胸，拇指和其他手指分别在两腋下，支持新生儿呈直立姿势，观察新生儿颈部、躯干和下肢是否主动收缩以及支持身体的时间。

觉醒
无反应
不完全或短暂直立时头不能竖立
能有力地支撑全部身体，头竖立
原始反射
15、 自动踏步:新生儿躯干在直立位置或稍微往前倾，当足接触到硬的平面即可引出自动迈步动作。放置反应：直立位时，使新生的足背碰到桌子边缘，该足有迈上桌子的动作.
觉醒
无反应
引出困难
好，可重复
16、拥抱反射
觉醒
无
弱，不完全
好，完全
17、吸吮反射
觉醒
无
弱
好，与吞咽同步
一般反应
18、觉醒度
觉醒
昏迷
嗜睡
正常
19、哭
哭
无
微弱,尖
正常
20、活动度
觉醒
缺或过多
减小或增多
正常

表 GMFM
项 目
得 分
0
1
2
3
A 仰 卧 位与俯 卧 位(17项）

1。仰卧位：头正中位,最大限度左右对称转动头部

2。仰卧位：双手于正中位，双手合拢

3。仰卧位：抬头45度

4。仰卧位：右侧髋、膝关节在生理活动范围内屈曲

5.仰卧位：左侧髋、膝关节在生理活动范围内屈曲

6。仰卧位：伸出右上肢、手,越中线抓玩具

7.仰卧位：伸出左上肢、手，越中线抓玩具

8.仰卧位：向右侧翻身到俯卧位

9。仰卧位：向左侧翻身到俯卧位

10.俯卧位：竖直抬头

11。肘支撑俯卧位：竖直抬头，肘部伸展,胸部离开床面

12。肘支撑俯卧位:右前臂水平支撑躯体，左上肢充分向前伸直

13.肘支撑俯卧位:左前臂水平支撑躯体，右上肢充分向前伸直

14.俯卧位：向右侧翻身到仰卧位

15.俯卧位：向左侧翻身到仰卧位

16。俯卧位:使用四肢向右侧旋转90度

17。俯卧位:使用四肢向左侧旋转90度

B 坐 位(20项)

18。仰卧位：检查者握婴儿双手，自行牵拉成坐位,头部能控制

19.仰卧位：向右侧翻身到坐位

20.仰卧位：向左侧翻身到坐位

21。坐于垫子上：检查者支撑胸部，头部保持正中位3秒钟

22.坐于垫子上：检查者支撑胸部，头部保持正中位10秒钟

23。用上肢支撑坐于垫子上，保持5秒钟

24。坐于垫子上：没有上肢支撑，保持3秒钟

25.坐于垫子上：身体前倾触摸玩具后,不用上肢支撑恢复坐位

26。坐于垫子上：触摸右后方45度玩具后恢复坐位

27.坐于垫子上:触摸左后方45度玩具后恢复坐位

28。右侧坐:没有上肢支撑，保持5秒钟

29。左侧坐：没有上肢支撑，保持5秒钟

30。坐于垫子上:有控制的从坐位趴成俯卧位

31.足向前坐于垫子上：向右侧转成四点支撑位

32.足向前坐于垫子上:向左侧转成四点支撑位

33.坐于垫子上：不使用上肢帮助，躯体旋转90度

34.坐于椅凳上：不使用上肢和足支撑，保持10秒钟

35。站立位：从站位坐到凳子上

36.坐在地板上：从地板上坐到凳子上

37.坐在地板上：从地板上坐到椅子上

C 爬 和 跪（14项） 42

38。俯卧位：向前方腹爬1.8米

39.四点支撑位：用手与膝支撑身体,保持10秒钟

40。四点支撑位：从四点位到坐位，不用手支撑

41.俯卧位：转成四点支撑位，用手、膝负重

42.四点支撑位:右上肢前伸,手高于肩

43.四点支撑位：左上肢前伸,手高于肩

44。四点支撑位：向前爬行或拖行1.8米

45。四点支撑位：向前交替性四点爬1.8米

46。四点支撑位:用手和膝/脚四点爬上4级台阶

47。四点支撑位:用手和膝/脚后退爬下4级台阶

48.坐垫子上:使用上肢支撑转成高跪位，不用上肢支撑，保持10秒钟

49。高跪位：使用上肢支撑转成右膝半跪，不用上肢支撑，保持10秒钟

50.高跪位：使用上肢支撑转成左膝半跪，不用上肢支撑，保持10秒钟

51.高跪位:双膝行走10步，不用上肢支撑

D 站 立（13项)

52。坐在地板上：扶椅子站立

53。站立：不用上肢支撑，保持3秒钟

54.站立：单手抓住椅子,右脚抬起，保持3秒钟

55。站立:单手抓住椅子，左脚抬起，保持3秒钟

56。站立：不用上肢辅助,保持20秒钟

57.站立：不用上肢辅助，左脚抬起10秒钟

58。站立:不用上肢辅助，右脚抬起10秒钟

59。凳子坐位：转成站立位，不用手协助

60.高跪位:通过右膝半跪到站立,不用上肢协助

61。高跪位：通过左膝半跪到站立，不用上肢协助

62。站立位:有控制的下降到地板坐位，不用上肢协助

63.站立位：转成蹲位，不用上肢协助

64。站立位：从地板上拾物后,恢复站立位，不用上肢协助

E 走、跑、跳(24项）

65。站立：双手扶栏杆,向右侧横走5步

66.站立:双手扶栏杆，向左侧横走5步

67.站立：牵双手向前走10步

68.站立：牵单手向前走10步

69。站立：不用扶持，向前走10步

70。站立：向前走10步，停止，转身180度,返回

71.站立：后退10步

72.站立:双手提大物品，向前走10步

73。站立：在20cm宽的平行线之间，连续向前走10步

74。站立：在2cm宽的直线上，连续向前走10步

75.站立：右脚跨过膝盖高度的木棒

76。站立:左脚跨过膝盖高度的木棒

77.站立:向前跑4.6米,停止，返回

78。站立：右脚踢球

79。站立：左脚踢球

80.站立：两脚同时跳高30cm

81.站立：两脚同时跳远30cm

82.右足单立：在直径60cm圆内,右脚单跳10次

83。左足单立：在直径60cm圆圈内，左脚单跳10次

84.站立：抓一侧栏杆，上4级台阶，交替出足

85。站立：抓一侧栏杆，下4级台阶,交替出足

86。站立：不用扶栏杆,上4级台阶，交替出足

87。站立：不用扶栏杆，下4级台阶，交替出足

88。站在15cm高的台阶:两足同时跳下

评分标准
0分:指完全不能完成（做)
1分：指仅能开始会做（即完成动作〈10%）
2分：指部分（10％〈 完成〈100％)
3分：指能顺利圆满完成(即100% 完成）