人教2011版小学数学三年级用三位数除以一位数的估算解决问题(2).docx

课题
名称
用不同的估算策略解决问题
课时

教学
内容
三年级下册
教学
目标

1.使学生掌握用估算解决问题的方法。
2.能根据具体情境合理进行估算，知道什么时候要估大些，什么时候要估小些。
3.培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。
重点
难点
重点： 掌握用估算解决问题的一般方法。
难点： 根据具体情境合理地进行估算。
教具准备
课件
教学过程
设计意图
一、引入新课
估算：
78÷8≈ 451÷5≈
324÷8≈ 239÷6≈
二、探索新知
例9

每天的住宿费大约是多少钱？
（一）阅读与理解
（1）知道了一共摘了182个菠萝，每箱装8个，一共有18个纸箱，要解决能不能装下。
（2）“够装”是什么意思？
（“够装”的意思，就是看看能否全装下。）

（二）分析与解答
需要精确计算吗？为什么？
（不需要精确计算，只需要知道18个纸箱能不能装下，所以可以用估一估的方法来解决。）
可以用估一估的方法来解决。20箱只能装160个，肯定装不下。
18≈20
20×8＝160（个）
160<182
不够装
还可以怎样解答？
需要的纸箱肯定超过20个，所以18个纸箱不够装。
182≈180
180÷8＞20

（三）回顾与反思
思考：他们的分析有道理吗？
（都有道理，方法一是求18个纸箱大约装的数量，方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约需要几份。虽然他们的想法不同，但他们都是用估算的方法，简单而快速地解决了问题。）
多少个纸箱才能装的下？请你自己试着解决这个问题。
182÷8＝22（个）……6（个）
22＋1＝23（个）
答：23个纸箱才能装下。

（四）达标检测
1. 选一选。
（1）一篇短文有8行，一共有243个字，这篇短文平均每行大约有（ ）个字。
A.20 B.30 C.40
（2）一片树林共有265棵树，共9排，平均每排大约有（ ）棵树。
A.20 B.25 C.30
2. 185人的旅游团到宾馆住宿，每4人一间，要多少间才够住？
3. 学校新买了274套课外阅读书，要分发给四、五、六年级，每个年级分90本够吗？

三、 巩固提高
做 一 做：
1.（1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？

2.哪个年级平均每班捐赠图书的册数最多？

3.把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？

四、课堂小结
估算除法
18≈20 182≈180
20×8＝160（个） 180÷8＞20
160<182 不够装
不够装

五、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。

板书设计
用不同的估算策略解决问题
18≈20 182≈180
20×8＝160（个） 180÷8＞20
160<182 不够装
不够装

课后反思

本节课中，我创设了一个需要用估算来解决的问题情境，让学生感受用估算来解决具体问题的体验，培养了学生的估算意识，帮助学生积累估算策略，掌握除法估算技能。
本节课的学习加强了学生解决实际问题的能力，体现了算法的多样化。