小学德育工作管理制度.docx

小学德育工作管理制度
根据《小学管理规程》和《中小学德育工作规程》要求，制定本 制度。
1 .全体教职工要学习领会上级相关德育文件精神，用以指导工 作。培养学生并到达“学做人、会求知、能创新、健身心、有特长、 出人才”的育人目标。
2 .建立校长负责德育工作的体制，加强德育工作队伍的建设，成 立校德育领导小组，每学期至少三次召开有关学校德育工作的会议， 行政办公会议或校务会议要把德育工作列入重要议事日程，针对德育 现状，提出教育措施：分管领导要定期召开年段长、班主任工作例会, 学习研究有关德育工作理论或汇报、部署年段、班主任工作；学校每 学年至少召开一次学生家长会。
3 .德育处主任要协助校长制定每学期德育工作计戈IJ,全面负责学 生的德育常规工作。每学年要组织全体教职工学习研究《德育大纲》、 《小学生日常行为规范》、《班主任工作暂行规定》和其它有关的德育 文件，以保证德育工作的有关方针、政策规定的贯彻执行。每周一升 旗仪式后对上周工作进行评述。抓好班主任队伍建设，组织各种针对 性活动，加强对学生的管理。
4 .每学年开学初要对新生安排一定的时间进行入学训练，每学期初要召开全校师生大会重申学校有关的规章制度，行为规范要求，有 计划对学生、班队干部进行培训。
5 .每周星期一，学校要举行全校性的升旗仪式，学校领导要在国 旗下讲话。
6 .少先队要根据各自的特点和任务变化、配合学校落实大纲要 求，进行学生干部培训，参加学校管理活动。要切实落实班队活动课, 做到不占不丢，按照学校安排的班队课主题，精心设计班队课，每学 期每班至少8次。
7 .班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体健康 状况。建立起良好的班集体（每周开好一次主题班会），培养学生良 好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。全体教师应把 德育渗透于学科教学之中，面向全体学生，坚持正面教育原那么，严格 禁止体罚和变相体罚，反对任何挖苦和歧视学生的现象。要认真做好 学生的操行等级评定工作，同时做好评语改革工作。
8 .充分发挥学校、家庭、社会三位一体的育人功能。定时组织学 生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、益民 服务等活动，充分发挥校外辅导员、德育基地的作用。
9 .学校每学年评选一次“三好学生” “优秀学生干部” “优秀少先 队员” “校园十星” “先进班集体”；每半期评选一次“文明班级”并 予以表彰。
10 .学校要有计划有组织地安排好学生的社会实践活动和暑期活 动，精心安排夏令营活动。
11 .每学期结末前必须有德育工作书面总结；年段、班级总结中要有德育工作的内容。每学年召开一次德育工作经验交流会，汇编一
册德育论文集。
12 .学校要定期对各部门、年段的岗位职责等方面进行检查，对 全体教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的表现进行考评。 每学年召开一次表彰会，表彰德育工作突出的老师，评选优秀辅导员, 优秀班主任。