政教处范文学校传统节文化总结 .doc

政教处范文之学校传统节文化总结
　　传统节日如春节、元宵节、中秋节等，他们都是历史文化的传承，都和人们的生活息息相关。传统节日是我国几千年传统文化的载体，其中浸透着人们的根本价值观念和情感根底，传统节日理应得到注重，遭到应有的尊重与传承。而学校的使命确实是担当起、实践、传承的任务。
　　我校地理位置上的优势，我们与古华小学、致远高级中学在传统节文化教育上构成联动一体化，在古华小学的根底上，我们重点对初中学生进展传统节日的教育、实践与传承上下大工夫，不断引导我们的青青年，爱我们的节日，喜爱我们的节日，创新地把我们的节日过得多姿多彩，让传统节日扎根在我们青青年的内心，代代传承下去。在全面建立小康社会、构建社会主义和谐社会的历史进程中发挥着宏大的作用，加强民族凝聚力，发挥社会主义核心价值观的作用。
　　一、活动开展遵照序列性、连续性、特色性、成效性
　　1、序列性，首先节文化所包含的六大节日，让每一位学生扎根心底，从春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节、中秋节。要按照非物质文化遗产标准保护好传统节日风俗，把传统节日文化教育贯穿于教育的全过程，因而我们在制定每一个节文化过程中，做到大力宣传，精心制定方案，注重过程教育，及时总结反应。
　　2、连续性
　　要让传统节庆真正扎根青青年的内心，还必需要常抓不懈，不能流于方式，哗众取宠，甚至被利益经济所左右。每一次的文化节活动纳入学校计划中，成为常态。各部门如政教处、教务处、青年队等互相协作，在施行的过程中，结合我校的《诚恒》德育课程，区级《贤文化》读本，以及我校市级课题《阅读指导课程的研究与策略》通过宣传阅读中国古代文化典集内容，让学生对传统节日文化的来龙去脉有一个明晰的认识，明白她所包含的传统文化长远弥香，激发青青年对她的喜爱、敬意之情。
　　3、特色性
　　这六个节庆活动我们在每学期的开展活动中也有侧重点，平均使力，反而达不到教育应有的成效。我们结合我校的特点，第一学期，重点重阳节，春节教育，第二学期重点清明节。
　　学校自1997年建校以来我们就特别注重这一传统美德的培养。我们与奉贤区福利院成为共建单位，以福利院作为我们校外教育基地，持之以恒地开展活动。学校不断把敬老爱老教育作为德育工作的一项重要任务来抓，积极开展了丰富多彩的敬老爱老教育活动，获得了明显成效。学校以每年的寒暑假为重点，还有3月5日的学雷锋活动日和农历九月九的重阳节为切入点，号召青青年敬老爱老，以实际行动传承这一中华美德。
　　春节我们结合假期活动更是把春节特有的祥和、喜悦、幸福用多方式的学生自主活动来展示，以志愿者的方式不仅本身感受传统节庆魅力，更是把各种正能量辐射出去，不断感受传统节庆所含的人文精神和文化底蕴，让传统文化精华扎根心底。
　　4、成效性
　　教育的本质确实是爱与智慧。弘扬传统节日文化确实是让青青年爱我们的文化，爱我们的民族，爱我们的祖国。我们想要让她成为学生的最爱，必需要符合当今方式，在活动开展上要创新载体和方式，充实内涵，加强传统节日的吸引力。比方在春节与元宵节这两大节日我们合二为一，也发动家长一同参与，利用寒假，过年在家庭、社区不同地点体验节日的魅力，还学会感恩奉献。通过走走、看看、写写、拍拍……等不同方式加以体验，使得传统节庆扎根每个家庭，每个公民，这确实是我们传承的最终目的。