科举制度的利与弊.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,科举制度的利与弊,1,中国第五大发明,科举制度,造纸，火药，印刷术，指南针是举世闻名的中国四大发明。但是，中国历史上的科举制度对世界文明的贡献却鲜为人知。但不少西方学者还认为科举制度的创立是中国在精神文明领域中，对西方和世界的最大贡献之一。被称为中国第五大发明,2,1、,了解,科举制度的创立,；,2、,了解,历代科举制度的改革和演变,；,3、,探究,科举制度的利弊,。,教学目标,3,A,原有选官制度（九品中正制）弊端严重,隋炀帝,科举制度正式创立,隋文帝,“,分科举人”,科举制度创立的背景,开设进士科,B,隋朝统一需要大量有真才实学的人才,4,唐朝,-,科举制度的完善,5,6,科举考生看榜图,7,宋朝,-,改革时期,科举开始实行糊名和誊录,8,9,明清科举制度的鼎盛,江南贡院,-,中国古代最大的科举考场,10,11,八股文特点,1,、取材于四书五经,2,、代圣人立言,3,、采用排偶文字，文体本身集诗、赋、论、,策于一体。,古怪题目：截搭题：“则吾从先进”,“其为仁之本欤？子曰巧言令色”,枯窘题：“互乡”、“居”、“其然”、“叟”,12,13,清朝,-,科举制度的终结,八股取士禁锢思想，遏制创造力的发挥，人们提倡经世致用。,民族危机日益加深，清朝面临统治危机，以教育改革来笼络民心,。,西学传播和近代工业发展，社会需要大批新式人才。,1905,年在我国实行达一千三百年之久的科举制度终结了。,14,15,三、对科举制度的分析评价,1,、破除了世家大族垄断官场的情形，扩大了统治基础。,2,、选士大权归中央政府，有利于加强中央集权。,3,、相对保证官员素质，提高行政效率。,4,、促成普遍持久的读书风尚，有益于重学风气的形成，一定程度上促进学校的发展。,5,、相对客观公平公正。,（一）积极意义：,16,1994,年韩国重现古代科举考试场面,17,18,对世界：,科举对于周边国家的影响，科举制传播到了日本，朝鲜，越南等国家，促进了这些国家封建发展，以及科教事业的进步。科举制是中国对世界文明的一大贡献,19,1,、束缚思想，阻碍学术发展。,2,、科场舞弊带来虚伪性。,3,、影响学校教育，使学校成为科举的附,庸。,4,、忽视实用性学问，从事科学研究人才,力量薄弱。,（二）消极影响：,20,古今考试制度比较,相同点：,公平竞争，使有能力的人有施展才能的舞台；按考试成绩选拔人才，择优录用；考试纪律严格,。,不同点：,项目,隋唐科举考试,当今学校考试,科目,设置,偏重文科,有文科、理科，设置较合理。,考试,内容,偏重经书、诗赋，比较脱离现实。,结合学生实际，有利于学生全面发展。,考试的根本目的,为封建统治者选拔人才，以巩固统治。,为社会主义国家的发展选拔人才。,合作探究,21,1、,隋朝科举制度的创立,；,2、,历代科举制度的改革和演变,；,3、,科举制度的利弊；,4,、,古今考试制度比较,系统小结,22,1,、,有学者认为：社会阶层之间的流动性影响到社会开放的程度。从这一观点出发，唐朝社会开放程度较高，主要得益于实行,(,),A,三省六部制,B,科举制,C,察举制,D,世卿世禄制,挑战,自己,B,23,2,、,朝为田舍郎,暮登天子堂,”,是古代许多知识分子的追求,隋唐以后他们实现理想的主要途径是,(,),A.,等待朝廷察举,B.,投笔从戎戍边,C.,参加科举考试,D.,投作官吏幕僚,挑战,自己,C,24,3,、,隆平集,取士载：,“,隋大业中，始设进士科，至唐为盛。,”,材料所反映的选官方式是,(,),A,主要依据军功选拔人才,B,郡国每年向中央推荐人才,C,世家子弟依靠门第即可做官,D,用分科考试的方式选拔官员,挑战,自己,D,25,4,两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于,(,),A,选拔最优秀的官吏,B,鉴别官员道德水平,C,排除世家子弟入仕,D,提升社会文化水平,挑战,自己,D,26,延伸：1、学习和了解古代的科举制度以后，我们对当今的考试制度和形式，有什么新的认识或思考吗？2、古代曾经困扰的考试公平等问题，今天怎样解决？,27,28,