初一文言文练习.doc

初一文言文练习
一、阅读《郑人买履》和《刻舟求剑》，完成练习。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
1、解释下列加点的字。
（1）而忘操之 （2）及反　　　　　 　　　　　
（3）遂不得履 （4）遽契其舟　　　　　 　　　　　　
（5）何不试之以足 （6）其剑自舟中坠于水　　　　
（7）至之市 （8）求剑若此，不亦惑乎
（9）是吾剑之所从坠 （10）无自信也
2、区别下列加点的词不同的意义。
（1）先自度其足　 吾忘持度　
（2）先自度其足　 其剑自舟中坠于水　
（3）至之市　　 而忘操之　　
（4）其剑自舟中坠于水 从其所契者入水求之
3、翻译下列各句。
（1）先自度其足，而置之其坐。

（2）宁信度，无自信也。

（3）是吾剑之所从坠。

（4）求剑若此，不亦惑乎！

（5）何不试之以足？

4、《郑人买履》这个寓言讽刺了什么样的人？

5、那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理？

二、阅读《幼时记趣》，完成练习。
余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1、《幼时记趣》选自《____ _____》，作者是______代作家__________。“记趣”的意思是__________________。读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过10个字）________________________。
2、本文围读“________”这一中心生动地描述了儿童时代__ _ __、____ _ ____、_ 的趣事，表现了童年生活的乐趣。
3、解释下列加点的字。
（1）余忆童稚时    （2）明察秋毫：
（3）见藐小之物  （4）必细察其纹理 
（5）私拟作群鹤舞空  （6）项为之强 
（7）又留蚊于素帐中   （8）果如鹤唳云端 
（9）怡然称快  （10）花台小草丛杂处 
（11）、常蹲其身  （12）、凹者为壑 
（13）、拔山倒树而来  （14）、盖一癞虾蟆也 
4、区别下列加点的词不同的意义
①明察秋毫（ ） 必细察其纹理（ ）
②徐喷以烟 （ ） 以丛草为林（ ）
③二虫尽为所吞（ ） 以丛草为林（ ） 项为之强（ ）
④昂首观之（ ） 项为之强（ ）
观之正浓 （ ） 驱之别院 （ ）
物外之趣 （ ） 心之所向 （ ）
⑤昂首观之（ ） 作青云白鹤观（ ）
⑥余忆童稚时 （ ） 故时有物外之趣 （ ）
5、翻译下列句子。
（1）、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

（2）、舌一吐而二虫尽为所吞

（3）、心之所向，则或千或百果然鹤也。

（4）、神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

三、阅读《三峡》，完成下列练习。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1、《三峡》选自《____ _____》，作者是____ __代作家__________。“三峡”指长江上游的 、 、 。
2、解释下列加点的词语。
(1)良多趣味 (2) 林寒涧肃 (3)属引凄异
(4) 虽乘奔御风不以疾也 （5）自三峡七百里中 （6）略无阙处 （7）自非亭午夜分
（8）至于夏水襄陵 （9）沿溯阻绝
（10）或王命急宣 （11）绝巘多生怪柏
（12）飞漱其间 （13）哀转久绝 （14）故渔者歌曰
3、翻译下列句子。
（1）两岸连山，略无阙处。

（2）虽乘奔御风，不以疾也。

（3）素湍绿潭，回清倒影。

（4）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

4、昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。
导游词：

5、文末引用渔歌的作用是什么？

四、阅读《梦溪笔谈》二则，完成下列练习。
元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
1．给下列加点的字注音。
（1）其喙（    ）有钳  （2）岁以大穰（    ） （3）梵（    ）天寺
（4）贻（    ）以金钗 （5）六幕相联如胠箧（  ）  
2．解释下列加点的词。
（1）千万蔽地  蔽：             （2）岁以大穰  岁：       
（3）患其塔动  患：             （4）未布瓦，上轻，故如此故：        
（5）贻以金钗  贻：             （6）人履其板  履：       
（7）悉为两段 悉： （8）旬日子方皆尽 旬日：
（9）方为秋田之害 方： （10）方两三级 方：
(11)匠师如其言 如： (12) 而动如初 初：
(13)但逐层布板讫 但： 讫： (14)人皆伏其精练 伏：
3．解释下列加点的虚词的意思或用法。
（1）密使其妻见喻皓之妻       （2）岁以大穰     （3）以钳搏之      
（4）乃以瓦布之          （5）而动如初      （6）盖钉板上下弥束       
4．请对下列句中的“之”的意思或用法加以归类。
A．庆州界生子方虫，方为秋田之害    B．遇子方虫，则以钳搏之
C．其虫旧曾有之                    D．问塔动之因
E．钱帅登之，患其塔动              F．但逐层布板讫，便实钉之
（1）代词，代物：              （2）相当于结构助词“的”：               
（3）语气词，无实在意思：                        
5．译述下列句子。
（1）元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。

（2）遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。

（3）无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。

（4）盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。

6、《梦溪笔谈》的作者____ ____是我国北宋的_____ ___家、____ ____家。该书的自然科学部分总结了我国古代的___ _____成就。
五、阅读《赵普》，完成练习。
普少习吏事，寡学术。及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日；及次日，临政处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1、《赵普》选自《 》，这是一部 体宋代史，本文写了赵普的两件事。一是 ；一是 。集中表现了赵普 。
2、请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。
太祖常劝以读书　　　　　　　在相位者多龌龊循默
3、找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。（ 　）
A、虽乘奔御风，不以疾也。　　　B、跪而拾之以归。
C、普又以其人奏。　　　　　　　D、俱以假山显。
4、解释文中表示时间的词语。
①竟日： ②次日：
③明日： ④他日：
5、解释下列句中加点的词在文中的意思。
（1）普少习吏事（ ） （2）尝奏荐某人为某官（ ）
（3）普颜色不变 （ ） （4）普明日复奏其人（ ）
（5）他日补缀旧纸（ ） （6）手不释卷（ ）
（7）龌龊循默（ ） （8）家人发箧视之（ ）
6、翻译下列句子。
（1）及为相，太祖常劝以读书。

（2）太祖怒，碎裂奏牍掷地

（3）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

（4）及次日，临政处决如流。

六、阅读《短文两篇》，完成练习。
《黄鹤楼》
州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟，亦荆吴形胜之最也。
《于园》
于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。
①园中无他奇，奇在磊石。②前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。③后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。④卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。⑤再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。⑥瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣
1、《黄鹤楼》节选自_______________，作者是_________，______代，古代许多文人墨客写过有关黄鹤楼的诗，请默写其中的两首。
（1）___________________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________________
2、《于园》的作者是__ ____ ,字______、________，__________（朝代）_____ 家，著有__ __等，文章的体裁是___________。写于园的景色作者突出了哪几个奇？___________________________ 。
3、较下列句中加点的字的意思有什么不同。
（1）尝驾黄鹤返憩于（ ） 其剑自舟中坠于水 （ ）
（2）观其耸构巍峨 （ ） 坐其中，颓然碧窈 （ ）
（3）遂以名楼（ ） 以实奇（ ） 徐喷以烟（ ）
4、解释下列加点的词语。
（1）遂以名楼 （2）富人于五所园也
（3）四闼霞敞 （4）州城西南隅
（5）瓜洲步五里铺 （6）非显者刺
（7）主人处处款之 （8）缘坡植牡丹
5、翻译下列句子。
（1）坐窥井邑，俯拍云烟，亦荆吴形胜之最也。

（2）重檐翼馆，四闼霞敞

（3）卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。

（4）瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

七、阅读《黔之驴》，完成下列练习。
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜。计之曰：“技止此耳?”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
1、解释下列句中加点字的意思。
（1）蔽林间窥之    （          ）     （2）稍出近之    （          ） 
（3）以为且噬己也（           ）     （4）益习其声      （          ） 
（5）有好事者船载以入（ ） （6）蹄之 （ ）
（7）尽其肉 ( ) (8) 技止此耳 ( )
（9）计之曰 （ ） （10）慭慭然 （ ）
 2、用现代汉语写出下列句子的意思。
⑴虎见之，宠然大物也，以为神。

⑵稍近，益狎，荡倚冲冒。

⑶驴不胜怒，蹄之。

⑷因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。

3、写出出自这个故事的两个成语。

4、《黔之驴》选自　　　　　　　　，作者是 朝  ，字   。
5、这个寓言故事说明什么道理 。

八、阅读《爱莲说》，完成下列练习。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
1、《爱莲说》选自《 》，作者 是 时著名的 家。
2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：
， 。
4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：
， ， ， 。
5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：
， 。
6、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 。
， ！
7、解释下列句中加线词的意思。
①可爱者甚蕃 ( ) ②亭亭净植（ ）
③予独爱莲之出淤泥而不染（ ） ④濯清涟而不妖（ ）
8、下列句中加点词意思相同的一项是（ ）
A．陶后鲜有闻 芳草鲜美 B．香远益清 清荣峻茂
C．中通外直 指通豫南 D．陶后鲜有闻 此人一为具言所闻
9．用现代汉语翻译下面的句子。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣

10、解释“之” 。
①水陆草木之花 之： ②予独爱莲之出淤泥而不染 之：
③无丝竹之乱耳 之： ④何陋之有 之：
11、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者________ ___，______________的品质
12、写出莲花的别称二个以上_____ ______、______ _______ 、 _______________ 。
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