政治6.2-师生交往-(整合复习).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第六级,第七级,第八级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第六级,第七级,第八级,第六课 师生之间,授课人：郝倩倩,授课时间：,2019,年,1,月,7,日,1,教学目标,知识目标,:了解老师工作特点，理解老师工,作的特殊性。,能力目标,:学会接纳不同风格的老师。,情感、态度价值观目标,:培养尊重老师、敬,爱老师的道德品质。,2,复习课导入：,2016,年,6,月,23,日，龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇，计桥幼儿园,3,层教学楼被掀掉房顶，围墙被刮倒，二三十厘米粗的杨树被折断，多间教室的门窗被吹掉。在此次龙卷风中，,6,名教师用身体死死堵住支离破碎的教室门，护住了班上的孩子。,120,名儿童中仅有,7,人受伤，这,6,名老师均不同程度受伤。,看了这段新闻，你有何感想？,3,一、教师的工作有什么特点？,61,页,或：谈谈对教师这一职业的认识？,（,1,）教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。,（,2,）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。,4,二、在当代，对教师提出了哪些职业要求？,好教师的标准是什么？,什么样的老师才是你心目中的好老师,?,现代社会对老师提出了哪些更高的要求？,时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为,有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,的好教师。,62,页,5,三、老师为什么会有不同的风格？,由于,年龄,、,学识,、,阅历,、,性格,、,情感,与,思维方式,等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。,63,页,6,四、我们为什么要接纳不同风格的老师？,每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。,63,页,无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。,64,页,7,五、我们怎样对待老师的不同风格？,答：,我们要,承认老师之间的差异,，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。,63,页,无论什么风格的老师，都应该受到,尊重,。,64,页,承认老师的差别。,发现不同风格老师的,优点,。,了解老师教育行为的目的。,主动交往。,8,六、尊重不同风格的老师，有什么重要作用？,答：,无论什么风格的老师都应该受到,尊重,。,尊重老师的,“,不同,”,，可以让我们走近老,师，更深入地了解老师。,64,页,9,课堂展示,10,积极参与课堂,11,集体复习,一、教学相长,（重点）,1.,含义？,2.,教学相长？,(,方法和意义）,3.,学会正确对待老师的表扬和批评,(,方法和,意义）,二、亦师亦友,（难点）,1.,师生交往的良好状态是什么？,2.,建立良好的师生关系？,(,方法和意义）,3.,与老师发生冲突怎么办？,12,教与学是师生相互陪伴、相互促进、共,同,成长的过程。,一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；,（学生）,另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老,师,更好地,“,教,”,。,（老师）,一、教学相长,1.,如何正确理解,“,教学相长,”,？（含义）,13,课后找老师解答疑惑,14,2.,怎么做到教学相长？,（,1,）,面对老师的引领和指导，,主动参与、勤学好,问,的态度,有助于我们与老师相互交流。,15,（,2,）,真诚,、,恰当地,向老师表达自己的观点和见解，既是对教师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；,与老师,分享,自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。,16,（,3,）,学会正确对待老师的,表扬和批评,，是我们成长的重要内容。,老师的,表扬,意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；,老师的,批评,意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足,。,对待老师的批评，我们要把,注意力,放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心,。,17,二、,亦师亦友,学生,乐于学习,，老师,寓教于乐,，师生之间,彼此尊重、相互关心、携手共进,，是,师生交往的良好状态,。,1,、如何理解,“,亦师亦友,”,（是什么）,18,在第三十二个教师节来临之际，,9,日上午，习近平总书记来到北京市八一学校看望师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日问候。,19,20,21,请你判断以下两幅图片中老师的做法。,22,23,（,1,）,彼此尊重,，是我们与老师建立良好关系的,开始,。,师生彼此尊重，意味着尊重对方的,人格尊严、个性差异、劳动成果,等。,尊重老师，是中华民族的,优良传统,，是我们作为,“,晚辈,”,的,基本道德修养,，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中,。,2,、如何建立,“,亦师亦友,”,的师生关系？,24,老师的关怀,25,26,虎妈猫爸,片段,-,看望老师,27,（,2,）,在,平等相待、相互促进,的师生交往中，我们可以和老,师,成为朋友。,老师是我们知识学习的,指导者,，也是我们精神成长的,引路人,。,老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动,关心老师、理解老师,。,28,29,今天为什么不写语文作业？,我今天心情不好。,情景：为妥善解决这一问题，请你为该同学提,几条建议。,心情不好，就不写作业？今天放学后留下来！,30,1,、,自我反思，冷静、客观地分析原因。,2,、相信善意，多些宽容和理解。,3,、坦诚相待，注意沟通方式。,4,、求同存异，主动关心。,与老师发生矛盾怎么办,方法与技能,69,页,31,当堂演练提升能力,1,每年的教师节，晓君同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是因为老师：,传授我们文化知识,教我们做人的道理,是我们的良师益友,是最完美无缺的人,(,),A,B,C,D,C,32,2,“,一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。,”,这句诗的寓意是,(,),A,对父母长辈的敬重和爱戴,B,对老师奉献精神的赞美,C,对园林工人的表扬和歌颂,D,对新型师生关系的肯定,B,33,3,明确规定了教师的资格、任用、培养和培训,等要求的法律是,(,),A,中华人民共和国义务教育法,B,中华人民共和国教育法,C,中华人民共和国宪法,D,中华人民共和国教师法,D,34,4,在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格，主要是由于,(,),年龄、学识、阅历的不同,性格、情感的差异,思维方式的差异,解决问题的方法和表达方式的不同,A,B,C,D,5,、期末模拟测试卷（一）的材料题做完,D,35,教师的工作有什么特点,教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。,在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。,时代对教师有什么要求,时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。,为什么老师有不同的风格,由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的,“,不同,”,，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。,我们为什么要接纳不同风格的老师,每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。,我们怎样与风格不同的老师相处,承认老师的差别。,发现不同风格老师的优点。,了解老师教育行为的目的。,主动交往。,课堂小结,36,课堂小结,师生交往,一、教学相长,二、亦师亦友,1.含义,2,、如何做？,3,、意义,1,、师生交往的良好状态,2.,做法？,3,、意义,37,作业布置,试卷：黄冈考王,期末模拟测试卷（一）、（二）、（三）的选择题做完,38,