树立自信心克服厌学情绪.doc

　　　　　 树立自信，不再厌学
有人说“到幼儿园里去看小朋友，感觉个个都是那么地活泼可爱。到小学里，开始出现了差生；到初中，差生的数量就已经占据大部分了；再到高中，老师眼里就没几个聪明的同学了！
我主为这也是一种公众的认为，小朋友不需要以成绩来定论，而到了小学，就会心分数来对待，由于老师、家庭、社会各方的压力，就会让学习中稍微差点的学生就产生了一定的负面情绪，由于学生的厌学情绪未得到及时的关注，学生随着年级的升高，学业的难度的加大，差异也就突显出来了，所以有了年级越高，厌学的学生越多，因而老师眼中的聪明学生也就没有几个了。
针对学生的厌学情绪，我认为：
1、充满爱心。爱心关注每一个学生。教师应经常与学生家长沟通，了解学生在家庭中的表现，学习情况等，更全面的了解学生。面对一些因为家庭关系（单亲或父母离异）而自暴自弃厌学的学生给予更多的关心，帮助他们顺利完成学业。
2、树立自信。学生厌学了越来越严重，是因为学生对学习已无自、信心，对这一种情况，就要求我们老师在教育教学工作中时常关注学生的情绪，以及在学习上的任何一点反常的现象，及时发现，及时采取措施。对厌学的学生，关键是要树立对学习的一种自信心，让学生认为学习不是一种困难的事。
3、换位思考。教会学生换位思考，孩子要学会换位思考。换位思考使得孩子能够从不同角度看待人际关系中的其他成员的反应。学会与他人配合，增强人际关系的互动与交往，这样能够避免一些不愉快的事情影响到厌学的情绪。5
4、培养学生独立处理问题的能力。在学生们遇到问题时多鼓励他们自己想办法解决，只在他们面临瓶颈时给一些方向性的建议，让他们尽可能多地自己做主决定一些事情，有更多的机会体会到成功感，并加强了他们解决问题的能力。
5、帮助学生建立阶梯式学习目标。学习较差的学生更容易引发厌学情绪，因为一直以来的成绩差，对自己学习的能力感到质疑，学习的信心不足，常常会把学习中的困难放大，进而害怕学习，厌恶学习。这样的学生需要的是实实在在学习上的帮助。教师应该让他们懂得并帮助他们设定分阶段的小目标，慢慢跟上，而不是不要急于求成，马上提高所有的科目。
我们在教育教学、还是在平常的生活环境中，还是家长在关注孩子的学习中，我们要及时发现学生表现也来的种种厌学的情绪，以便及时的关注，及时的找出对策，以帮助学生树立自信心，以利不同程度地提高学生学习的兴趣，激发潜能，提高学习效果。