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大扬附中“党支部建在年级”工作实施方案
大扬附中党支部建在年级工作实施方案
学校党组织是党的基层组织的重要组成部分，是党的教育工作的重要基础，是执行党的教育方针、推进党的教育事业发展的政治核心和战斗堡垒。以科学发展观为统领，开展党支部建在年级工作的实践，是教育发展对学校党建工作的新要求，也是精致管理、减负增效中心工作的需要，将对健全基层党建工作机制、有效保证基层党组织作用的发挥起到积极的作用。
一、党支部建在年级是中学党组织先进性建设的需要和创新
毛泽东同志当年在总结红军建设经验时曾经指出，红军艰难奋斗而不溃散，支部建在连上是一个重要原因。支部建在基层是保证把党的领导落实到基层的一项根本制度。在新时期，把党支部建在年级，有利于充分发挥中学党组织的作用，是落实科学发展观，加强中学党组织先进性建设的一项重要措施。
1、党支部建在年级体现了学校党建工作的本质要求
学校的中心工作是教书育人，目标很明确。培养出一批优秀毕业生，铸造出一支优秀的教师队伍。学校党建必须紧扣这个中心和围绕这个中心来展开。因此，促进教育教学精致管理是学校党建工作的根本意义之所在，也是学校党建工作的本质。党支部建在年级体现了以教师党员为主体、以教学为中心的指导方针，突破了传统的按文理科设置党支部的格局。把党支部建在年级，使得党组织生活以及各项教育活动的效率得以提高，效果得到保障；可以更加深入、更有针对性地对师生入党积极分子进行考察、培养，更有效地保证新发展党员的质量；可以更好地指导班级、团支部的工作，强化党支部、团支部和年级部三位一体在年级思想政治工作中的作用。支部建在年级，实现了学校党建工作的重心下移，有利于学校党组织功能的充分发挥，为扩大党组织在年级影响力提供了组织保障。
2、党支部建在年级有利于党员更好地发挥先锋模范作用
党员发挥作用要靠基层党组织来推动，基层党组织的战斗力要靠党员的模范作用来体现。为进一步提高学校党组织的凝聚力、战斗力和创造力，把每个党员的智慧和力量都凝聚到办人民满意的教育这一基点上来，党委提出的工作目标是：让党组织真正成为坚强的战斗堡垒；让群众真正感受到党员的先锋模范作用；让党建工作真正达到提升教育质量，促进学校发展的目的。党员同志要用三个模范（即共产党员要做教书育人的模范、学习修养的模范和爱生奉献的模范）实践科学发展观的要求。党支部建在年级，按年级工作特点和要求设计党员发挥先锋作用的具体目标，把党组织的要求与党员个人工作实际更好地结合起来，能够增强党员的责任意识，有利于党员立足岗位，更好地发挥先锋模范作用。
3、党支部建在年级有利于教育教学质量的提升
按照XX市教育局中学教育和管理体制的要求，年级部是学校最基本的管理平台，它的功能是确保教师教书育人任务的完成。只有强化年级部在教育教学管理中的作用，才能够达到教育质量效益年的目标要求。将党支部建在年级，实现党建工作重心下移，使党建工作与教学活动相互渗透，把党的执政使命落实到每个党员的岗位上，把党的工作做到教师身边，能够激活党组织的内在活力，促进同年级的党员教师相互沟通，交流教学心得，共同提高教学质量。同时，党支部建在年级，能更好地指导青年党校工作，使学校党建工作进一步贴近学生，有利于他们坚定理想信念，焕发爱党爱国、立志成才的热情。
二、党支部建在年级发挥作用的做法和要求
组织的合理结构对充分发挥功能具有决定性的意义。根据我校实际，基层党支部计划建立高一年级党支部、高二年级党支部、高三年级党支部、行政党支部、东部校区党支部和离退休教师党支部。在怎样发挥年级党支部作用方面，党委的工作要求是：
1、发挥支部在先进性目标机制建设中的作用
建立长效的党员先进性目标机制，就是要明确党员先进性的目标并确保其得到实现。同一年级的党员教师文化层次、工作性质最为接近，年级党支部是设在教学第一线的党组织，在探索建立长效的党员先进性目标机制的过程中，要注重发挥年级党支部的作用，具体落实党员教师争做三个模范的要求；另一方面，年级党支部要围绕学校提出的党员先进性具体标准，构建党员教师的评价、激励和约束机制，依据这一标准来衡量党员是否合格、是否优秀，对优秀者由支部或校党委进行表彰，对不符合标准者进行批评教育，从而促使党员先进性目标较好地得到实现。
2、发挥支部在学习教育机制建设中的作用
时代发展和党所担负的艰巨任务，要求党员加强学习，不断提高自身素质以保持先进性。党委要求，各支部要针对教师和学生党员的特点，按照实际、实用、实效的原则，坚持实施四个一的党员教育模式。四个一即：一会，开好两周一次的组织生活会；一课，即上好每个季度一次的党课；一日，即搞好每月一次的党日活动；一页，即办好一个党建网页。这些活动，或以年级党支部为单位开展，或由年级党支部提供资料来源和组织保障。年级党支部还可以实行党员教育培训目标管理，通过教育引导党员自学，加强对党员学习的组织、检查和考核，使党员对马克思主义基本理论和业务知识的学习不断深入。
3、发挥支部在管理监督机制建设中的作用
党支部建在年级，有利于支部各面教育管理活动的开展，对党员的教育管理监督更具有针对性，强化了支部在建立长效的党员管理监督机制中的作用，能较好的解决影响党员先锋模范作用发挥的一些问题。
4、发挥支部在党员示范岗工作机制建设中的作用
给党员提供充分施展才华的舞台，使党员在群众中发挥中坚作用、带动作用和示范作用，是基层党组织的基本任务之一，也是基层党组织具有凝聚力、战斗力和创造力的重要体现。要大力发挥党员示范岗的教育示范作用，各年级党支部可通过创设德育示范岗、优秀班主任示范岗、课改示范岗和巾帼示范岗等党员示范岗，给党员教师提供率先垂范和施展才能的舞台，带动全校形成为人师表，爱生奉献的良好氛围。
三、党支部工作目标管理考核
㈠目标管理考核目的及原则
1、探索新形势下党支部建在年级工作模式，全面准确地评议各党支部的工作成效，加强对党支部的量化管理，提高党支部的凝聚力和战斗力，逐步使党支部工作走向规范化，为完成学校的中心任务提供组织保证。
2、党支部工作目标管理考核本着客观、可比、便于操作的原则。
3、党支部目标管理考核要把工作部署、工作指导和工作检查有机地统一起来，评议方法采取组织考核与党支部自评相结合，党内与党外互评相结合，全面考核与专题考核相结合，集中考核与平时掌握相结合的方式，切实保证考核的实际效果。
㈡、目标管理考核内容
1、领导班子好
⑴党支部工作学年有计划，学期有检查，年度有总结；
⑵按照建设学习型组织、实干型集体、服务型队伍的要求，高度重视党员的学习，用科学理论武装头脑；
⑶严格履行党支部工作职责，加强支委班子建设，支委班子团结协作，坚持民主集中制原则；
⑷以牢固树立社会主义荣辱观，形成知荣辱、明廉耻、讲正气、树新风、促和谐的文明风尚为目标，强化思想政治建设，加强党员和教职工的思想政治工作。
2、队伍素质好
⑴加强党员的教育和管理，认真落实党员目标管理责任制；
⑵加强党员队伍建设，维护党章和其他党内法规的权威性，保持共产党员先进性；
⑶按照坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展和成熟一个、
发展一个的原则，加强党员发展工作，认真执行发展党员公示制度，严格履行入党手续。
3、制度建设好
⑴健全和完善各项制度，加强制度建设，并在落实制度上下功夫；
⑵坚持三会一课制度，建立规范的党支部工作记录簿；
⑶建立支部班子成员与党员所在班级的联系制度，加强协调和沟通；
⑷健全党内民主制度，加强党内监督，保障党员的民主权利；
⑸严格党费收缴、管理、使用制度。
4、工作业绩好
⑴积极围绕精致管理、减负增效的要求，教书育人，为人师表，努力使党员成为师德高尚、教学精湛、公道正派、开拓创新的先锋；
⑵认真履行党支部的职能和职责，创新工作思路和工作方法；
⑶充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。
5、群众反映好
⑴切实加强党的作风建设，以党风带政风促行风，恪守职业道德，按照立党为公、执政为民的要求，为民、务实、廉洁，努力为教职工群众办实事、好事；
⑵模范遵守教师职业道德规范，坚决执行八不准的要求，努力做到思想好、业务精、作风正，人民群众对学校的满意度进一步提高，为构建和谐诚信教育而努力工作，内强素质，外树形象；
⑶认真执行中央和省、市委关于廉洁自律的有关规定，做遵纪守法的模范，无违纪违法案件的发生。
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