地球和地球仪第一课时学习指南.docx

《地球的形状和大小》第一课时学习指南
七年级地理备课组
【知识脉络】 人类认识地球形状的过程 ——地球的大小——地球仪
【学习目标】：1、知道地球的形状和大小。 2、了解地球仪的基本构造。 3、学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。
一、 我思考 我认识
我们懒以生存的地球是什么样子的？有多大？
二、我自学，我探索（友情提示：请自主学习，利用10分钟时间阅读教材2至5页，然后尝试独立解决以下问题，并与同伴分享学习成果）
学习任务一：正确描述地球的形状，记住地球的平均半径、赤道周长、地表面积
1、在古代，关于地球的传说存在着__ 的说法。
2、读图 1.1 回答：麦哲伦环球航行从______出发经过______洋绕过南美大陆南端的麦哲伦海峡进入______洋，1521 年到达________群岛向西穿过______ 洋绕过非洲南端的______角终于在 1522 年 9 月回到西班牙完成环球航行。
3、地球的真实形状是____________________________________。
4、读图 1.2 回答：地球的表面积约_________平方千米，地球平均半径约________ 千米，地球赤道周长__________千米。
学习任务二：认识地球仪
1、地球仪是人们据地球形状并按一定的比例缩小，制作了地球的模型_________。 2、在地球仪上，人们用不同的______ 、______和 ______来表示______、______、______、______、______和______ 等地理事物的位置、形状及名称等。
3、拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的，事实上，地球并不存在这根轴，它是人们假想的轴 。从地球仪上找出南北两极、纬线和经线。
三、我研究 我发现
1、 地球的形状到底是怎样的？
2、 还能从日常生活中的哪些实例能说明地球是球体？
四、我合作 我懂得（分小组讨论，小组长做好记录，为全班交流做准备）
1、 我们看到的地球仪为什么是非常规则的球体？
2、 从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么？
四、我运用，我掌握 基础闯关：
1．人类的家园是指（ ） A．每个人的家庭 B．自己的家乡 C．我们的祖国 D．地球
2．关于地球形状的叙述，正确的是（ ） A．棋盘似的正方体 B．倒扣的盘子 C．球体 D.圆形
3．地球的平均半径是（ ） A．6378 千米 B．6371 千米 C．6357 千米 D．4 万千米
4．地球的表面积是（ ） A．5.1 亿平方千米 B．5.1 亿千米 C．5.1 亿立方千米 D．5.1 平方千米
5．关于地球仪不正确的叙述是（ ） A．地球仪是地球的模型 B．地球仪是缩小了的地球模型 C．地球仪是用颜色和符号来表示事物的 D．地球仪可以方便我们知道地球的面貌
6．关于地轴错误的叙述是（ ） A．地球自转轴 B．地球自转的旋转中心 C．地球上就有地轴 D．地球仪上才有地轴
7．关于北极的描述，正确的是（ ） A．地轴南段与地球表面的交点 B．地轴北段与地球的交点 C．地轴与地球表面的交点 D．地轴北段与地球表面的交点
拓展提升：两人合作制作简易地球仪