大班科学山谷回音真好听教案反思.docx

大班科学山谷回音真好听教案反思

　活动目标：
　　1、学会演唱歌曲，能掌握声音的变化，用美丽的声音形象的表现原声和回声，进展音乐感受力和表现力。
　　2、了解山谷回音的现象，明白简洁的道理。
　　3、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。
　　4、学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。
　　活动预备：
　　1、歌曲《山谷回音真好听》磁带。
　　2、回音录像活动过程：
　　1、组织幼儿看回声录像。
　　2、争论回声现象，让幼儿明白简洁的道理，能用声音形象的表现原声和回声。
　　（1）教师引导幼儿了解回音产生的条件。
　　师：刚刚看到、听到了什么？教师再次放录像验证幼儿的说法。
　　小结：人在对着障碍物，大约17米的距离时大喊，可以听到回声。
　　（2）了解原声和回声的区分，请幼儿进展仿照。
　　（3）幼儿尝试仿照原声和回声。
　　教师强调原声和回声是一样的，但原声声音要高、强，回声声音要小、弱。如:唱的啊，回声也是啊，不能变。
　　3、观赏歌曲《山谷回音真好听》
　　（1）听到了什么？请幼儿说一说。
　　（2）再次观赏歌曲。
　　4、幼儿学唱歌曲《山谷回音真好听》
　　（1）幼儿跟教师一起唱歌。
　　(2)教师与幼儿分组唱，教师唱原声局部，幼儿唱回声局部。教师强调幼儿唱回声时，声音要弱、要小。
　　（3）教师与幼儿交换演唱局部，幼儿唱原声，教师唱回声。
　　（4）幼儿完整演唱歌曲。
　　5、幼儿演唱歌曲。请幼儿分两组进展表演。一组唱原声，一组唱回声。
　　教师提示幼儿留意演唱技巧。
　　6、活动延长：
　　带幼儿到空旷的地方，远距离对着墙大喊，进展尝试。
活动反思：
回音较为抽象，孩子能听得见但看不见、摸不着。要理解它的产生缘由是重难点。孩子处于形象思维阶段，如何理解这些抽象的文字，让静变动、化难为易呢?本次科技活动借助“”小兔淘淘在山中喊话”的动画片直观形象地向孩子们展现了一个生活中最常见的现象回音。小朋友都能依据自己的阅历来答复，许多幼儿在生活中注意观看，他们都能想到生活中许多地方有回音。
为了增加乐趣我设计了“回音的嬉戏”，我觉得这个环节的设计比拟好，但在这个环节的处理时，我只注意了让孩子去仿照，仿照时留意一个声音高，一个声音低，却没有关注孩子的回声的模糊、断断续续的、回音的重复这一点处理得不好。我要敏捷地把握幼儿的每一个问题，让幼儿把每一个环节都学透，把握坚固。