茶艺培训计划方案.docx

茶艺培训计划方案
茶艺培训规划方案

茶艺培训规划方案
一、总体目标
1、加强主管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增加决策力量、战略开拓力量和现代经营治理力量。
2、加强茶艺师的培训，提高技术理论水平和专业技能，提高气质，技术改造力量，技术创新力量。
3、加强效劳人员的培训，提高效劳人员的综合素养，完善效劳技巧，提高茶文化理论水平。
二、原则与要求
1、坚持按需施教、务求实效的原则。依据茶文化馆改革与进展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式敏捷的培训，增加教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。
2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。整合培训资源，建立健全以茶文化馆为主要培训基地，茶艺培训室为外委培训基地的培训网络，立足自主培训搞好根底培训和常规培训，通过外委基地搞好相关专业培训。
3、坚持“茶文化馆+茶艺培训室”的联合办培训方式，业余时间学习为主的原则。依据茶文化馆需求为主流，开办茶文化培训的课程进修班，组织员工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成培训。
4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。201*年，茶艺师人员参与茶文化理论及茶艺师技能培训累计时间不少于10天；效劳人员参与茶文化理论培训累计时间不少于5天；
三、培训内容与方式
（一）主管人员
1.依据岭南职业技术学院为培训基地，进展人力资源治理及仓储等专业技能的培训及其他相关专业技能的培训.（二）专业茶艺人员
1、由各专业茶艺师、定期进展茶文化专题讲座及泡茶技艺实践活动，并建立茶艺室自己的茶艺师教育培训基地，进展新茶文化、新泡茶技艺学问等专项培训，培育创新力量，提高茶艺水平。
2、组织茶艺师人员到同行业先进茶艺室学习、学习先进阅历，开阔视野。
3、加强对外出培训人员的严格治理，培训后要写出书面材料报培训中心，必要时对一些新学问在茶艺馆内进展学习、推广。
（三）职工根底培训1、新职工进茶艺馆培训
新聘请员工进展强化茶艺馆的企业文化培训、茶文化、效劳技巧培训、团队精神。每项培训年不得低于8个学时；通过实行师傅带徒弟，对新员工进展泡茶技艺专业技能培训。2、转正职工培训
要连续对转正人员进展企业文化培训、茶文化、效劳技巧培训、团队精神、泡茶技艺、茶艺馆形象等方面的培训、每项不得低于8个学时。同时随着茶艺馆的扩建，内部就业渠道的增加，准时进展专业技术培训，培训时间不得少于7天。3、加强复合型、高层次人才培训。
1.茶艺馆要积极制造条件，鼓舞员工自学和参与各类组织培训，实现个人进展与茶艺馆培训需求相统一。使治理人员的专业力量向不同治理职业方向拓展和提高；专业茶艺人员的专业力量向相关专业和治理领域拓展和提高；使施工作业人员把握2种以上的技能，成为一专多能的复合型人才和高层次人才。
2.不定时开展茶艺技能及茶文化竞赛，增加茶艺技能水平及茶文化理论水平。
四、措施及要求
（一）领导要高度重视，各相关中高层人员要积极参加协作，制定切实有效的培训实施规划，坚持在开发员工整体素养上，树立长远观念和大局观念。
（二）培训的原则和形式。根据“谁管人、谁培训”的分级治理、分级培训原则组织培训。企业重点抓茶艺馆治理层领导、茶艺馆各中高层领导要严密协作茶艺培训室抓好新员工和在职员工轮训及复合型人才培训工作。在培训形式上，要结合茶艺馆的实际，因地制宜、因材施教，外培与内训相结合，基地培训和现场培训相结合，实行技能演练、技术比武等敏捷多样形式；在培训方法上要把授课、角色扮演、案例、研讨、现场观摩等方法相互结合。选择最正确的方法和形式，组织开展培训。
（三）确保培训效果的真实有效。一是加大检查指导力度，完善制度。茶文化馆应建立完善自己的职工培训场所，并对培训中心各级各类培训状况进展不定期的检查与指导；二是建立表彰和通报制度。对培训工作成绩显著，扎实有效的相关治理人员赐予
表彰嘉奖；对培训规划落实不到位，员工培训工作滞后的相关治理人员予以通报批判；三是建立员工培训状况反应制度，坚持将培训过程的考核状况及结果与本人培训期间的工资、奖金挂钩。实现员工自我培训意识的提高。
扩展阅读：茶艺培训规划方案

茶艺培训规划方案
一、培训目标
1、提升经营者的经营理念，开阔思路，增加决策力量、战略开拓力量和现代经营治理力量。
2、提高技术理论水平和专业技能，提高气质，技术改造力量，技术创新力量。
二、培训时间
每周星期五9：3010：30
三、培训地点
惠丰楼一楼会议室
四、培训方式
PPT讲授、启发式互动教学、小组争论、案例分析
五、培训教师
茶楼经理蓝锦斌
六、培训内容
1、紫砂壶的介绍2、各种茶叶的讲解3、营销学问4、效劳技巧
七、考评方式
培训完成后，一个月内对工作业绩的考评来观看培训效果
行政人事部2023年八月二十四日
友情提示：本文中关于《茶艺培训规划方案》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，茶艺培训规划方案：该篇文章建议您自主创作。