五下作文复习.doc

五下习作回顾与复习
单元
内容
要求
备注
1
给远方朋友的一封信
1.书信、信封格式； 2.给一个完全陌生人写信的内容：介绍自己，活动想法、建议。
说写合一
2
童年趣事
1.看图作文
2.自己的童年趣事
1.看图作文，细致观察，推测小足球赛的激烈程度，是从什么地方感受到的。写得真实具体，语言通顺，表达自己的真实感受。2.自己的趣事：写清楚事情经过，写具体，写得有趣，写出自己的真实感受。
说写合一
3
发言稿
1.学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用；2.引导学生自己的意思表达清楚，把句子写通顺。
说写分开
4
一件令我感动的事
1.选择最感动的一件事；2.内容具体、语句通顺、感情真实；3.学会同伴之间的修改、评议。
说写合一
5
缩写
1.学习缩写的步骤、方法；2.练习缩写，进一步提高分析、综合、理解、概括的能力。
说写分开
6
简单的研究报告
1.初步学会有目的地收集和处理信息；2.学写简单的研究报告，做到格式正确。
说写分开
7
一个印象深刻的人
1.运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点；2.写完后，同学之间相互评一评，改一改，让特点更突出。
说写分开
8
自由习作
1.联系各自近期的所见所闻所思所感，选择最想写的内容2.运用本学期学到的表达方法，内容具体，感情真实，语句通顺，最好不少于400字。
说写分开

内容安排：（体现习作为日常学习和生活服务；加强习作基本技能的训练。）
记实作文3次：童年趣事、令自己感动的事、一个特点鲜明的人
应用文3次：书信、发言稿、研究性报告
材料作文1次：缩写
要求：
1.语言通顺，内容具体，感情真实，写简单的记实作文和常见的应用文（书信、研究性报告、发言稿）。
2.努力做到观察、思维、表达同步发展。
3.40分钟能完成350-400字以上的作文。
同学们，不要害怕作文，其实作文也是最好得分的，只要你不偏题，作文分数的差距是比较小的，所以你要有信心。我再教你几招，助你得高分，你一定要尝试用用！

作文的高分的小秘诀：
1．写好文章的开头和结尾。好的开头和结尾能为你的文章增色添分（附表格供你参考）
2．写人记事的文章要选好材料。要选真实的事写，这样容易写出真情实感。当然并不是说有些细节不可以做任何虚构，但是能打动读者的一定是真事真情。选材有典型的最好，也可以以小见大，但要写得具体生动。
3．关于具体与生动。要具体，就要在写之前问问自己这件事分几步写？最好能一波三折；要生动，就不能平铺直叙，这就像一杯“白开水”。我们要往里面加“糖”，“糖” 就是描写。注意写好场面、环境等描写，这能起到一个渲染的作用，还要写好人物的动作、神态、心理、语言等描写。一篇文章中这样的描写如果有3--4处，你的文章马上就变得有声有色了。
4．关于写人和写事的作文区别。写事离不开人，写人也离不开事。但是你拿到作文要先分析一下，这篇作文到底是写人为主，还是写事为主。写人的作文因为一定要突出人物的形象（特点或品质）所以一定要在写作时更凸现人物的动作、神态、心理、语言等描写。
5．关于应用文。这是很重要的一块，占的比重也比较大。下面我们对书信和发言稿作一个比较。

内容比较
书信
发言稿
1题目
给xxx的一封(回)信
有主标题+副标题
2格式
称呼、祝贺语、署名在上 日期在下（写在右下角）
称呼 写完后应该加一句“谢谢大家！”
3内容
根据来信（或要求）来写，要有真情实感。
观点要鲜明，条理要清楚。注意引用给你的图文材料，要能联系你的课外知识和阅读。最后往往要向大家发出号召，有鼓动性。
4语言
语言要亲切，有文才更好。
清晰、注意内容间的过渡。

1.记事写人文章的开头段：
方法
作用
举例
开门见山
往往开头直接交代时间、地点人物、事件，既节省篇幅，又突出中心。
2010年3月日本的核电站因地震而泄漏，铺天盖地的负面报导，让杭城一夜之间陷入了“抢盐”“抢水”的疯狂境地。（冯己任《这件事真叫人难忘》）
提出问题
开头设下疑团，提出一个非常有趣的问题，吸引读者往下读，而答案就是文章的中心。
怎么也没想到，奶奶会让我帮她卖甘蔗。我想不通，一向疼我的奶奶今天怎么会让我干这苦差事？而且非干不可。
景物描写
开头描写自然景物，目的引出人物。
在一个月黑风高的晚上，我独自一人在家中看电视。外面一片静悄悄的，偶尔传来几声鸟叫，让人听后更加心惊肉跳。（毛禹然《这件事真叫人害怕》）
揭示主题
一开始就切入文章的主题，让读者一下子就了解作者的意图。
谁都有自尊心。不论是人还是动物，不论是富翁还是平民，他们的自尊心都是一样不可侵犯的。（倪语沁《这件事真叫人难过》）
倒叙设疑
先设立悬念，然后再展开故事、交代起因，使文章曲折生动，扣人心弦。
每当我经过校门口的小店，看见里面琳琅满目的货物时，那一件往事就会涌上我的心头。
先声夺人
开头就有声有色，吸引人往下看。
“快，要去参加比赛了！”张宏扯着嗓子催促我们。我不免有点手忙脚乱。我做了几个深呼吸，胸有成竹地上场了。
引用开头
恰当地引用名言、俗语、歌词等，不但能引出想要说的话，而且也使文章增色不少。
“谁言寸草心，报得三春晖。”儿时的我一直捉摸不透它的真正含义。可是一次不平常的经历，让我深深体会到了它的含义。（虞晨旭《母爱无边》）
2.记事写人文章的结尾：
方法
作用
举例
总结结尾
对全文内容进行总结，以突出中心。
那次秋游，本该是十分快乐的，但是我却怎么也高兴不起来。直到现在，我还一直深深地自责：我捡到了十元钱，却丢掉“诚实”这一无价之宝。我真后悔！
抒情性结尾
真情流露，使全文思想感情得到升华。
此时此刻，我有千言万语要对同学、老师、母校倾吐。纵然这样，也无法表达我对母校深深的依恋和永远的怀念。
点题结尾
揭示主题，增强文章的感染力。
“抢盐”事件给我留下了深刻的印象，也时刻提醒着我要相信科学，要“不畏浮云遮望眼”！ （冯己任《这件事真叫人难忘》）
引用结尾
在结尾引用一段话，对全文进行总结
……真是“舟行碧波上，人在画中游”。 《桂林山水》
问句结尾
在结尾提问，让人回味，意蕴无穷。
老师啊 ，我怎能忘记您那“比山还高，比海还深” 的恩情？
我来整理一下本学期写的作文：
应用文：
作文题目
自我评价（要改进点）

写人记事作文：
作文题目
自我评价（要改进点）