河南省范县白衣阁乡二中八年级语文上册导学案：25-杜甫诗三首.doc

科目：语文 章节：第五单元 课题：25杜甫诗三首 总课时编号：
主备人：武瑞平 备案时间： 实施人： 实施时间：
《学习目标》
1背诵这三首诗
2理解诗歌蕴含的思想感情
3学会欣赏诗歌的方法
<学习重难点>
品味语言，体会诗歌的内涵
第一课时
学习过程
【资料链接】
“民间疾苦，笔底波澜；世上创痍，诗中圣哲。满眼河上，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。草堂留后世，诗圣著千秋。”
同学们，这些对联中指的人物是谁呢？对，是杜甫
杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读第一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已。
作者简介：
  唐代伟大的现实主义诗人杜甫，为我们留下了1400多首诗。这些诗像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自李唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊称为“诗圣”。
杜甫（ 712～ 770），唐代诗人。字子美。 祖籍襄阳 （今属湖北），生于河南巩县。因曾居长安城南少陵，在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世称之为杜少陵，杜工部。 甫生在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中，是著名诗人杜审言之孙。7岁学诗，15岁扬名。20岁以后可分 4个时期。读书和漫游时期（三十五岁以前）所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。 困居长安时期（三十五至四十四岁）陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）西南飘泊时期（四十八至五十八岁）
学习《望岳》
一、介绍写作背景：
杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已。
一、课前自学
1、解释加粗词
①齐鲁青未了：               ②造化钟神秀：
③荡胸生曾云：        
2、杜甫是_________朝伟大的_________主义诗人，后人称他为_________，称他的诗为_________。另外，由于他做过工部员外郎，所以人们又称他为_________。
3、《望岳》选自《________》。作者________，其《望岳》共有三首，分咏东岳________、西岳________、南岳________。
二、合作探究，组内交流。
1、这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？

2、诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同

3、“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么？

4、赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句。

三、谈收获
朗读背诵，并以“我想对杜甫说，诗人啊，你………”的句式，讲讲你学了《望岳》的感受与收获。　

学习《春望》
一、介绍写作背景：
唐肃宗至德元载(756)六月，安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿在郎州的羌村，去投奔肃宗。途中叛军俘获，带到长安。因他官卑职微，未被囚禁。《春望》写于次年三月。
二、课前自学
1、学生自由朗读全诗，要求读出节奏、读准重音、读出感情。
2、如何理解题目《春望》？

3、诗歌描写了怎样的社会状况？

三、合作探究，组内交流。
1、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句运用了什么修辞手法？表现了诗人怎样的情感？

2、 请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句含义。

3、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

四、拓展提高

1、学生分组讨论与交流：这首诗与《望岳》在内容上有哪些不同？诗歌风格发生了怎样的变化？

2、分别以这两首诗的题目为上、下联的开头，试写一组对偶句

3、有人将“国破山河在”一句中的两个字调换了一下位置，便成了一条保护环境的警示语，你能写出这个句子吗

五、当堂检测
背诵默写这两首诗
【反思评价：】

第二课时
学习过程
【知识链接】
唐肃宗乾元元年（758）冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。著名的“三吏”“三别”就是根据这番经历写成的。三吏三别：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流
一、自主学习
1、朗读体味诗歌氛围
2、释词解句掌握诗歌内容（提示：参照注释思考理解诗歌大意）
3、复述课文了解构思技巧（提示：抓住记叙要素和叙事线索可以加上合理的想象）
二、合作探究，组内交流。
1、提问：按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节，并概括诗歌的内容。

2、说出‘‘吏呼一何怒；妇啼一何苦’’的对比作用。

3、哪些诗句表现了战争的残酷？

4、《石壕吏》一诗所述的故事发生在唐代有名的“安史之乱”时期，诗写“吏”
与“妇”尖锐矛盾的诗句是“ ， ”。诗人“暮投石壕村”时“翁”与“妇”均在家中，“天明登前途”是竟“独与老翁别”。请根据自己的理解谈谈：
（1） 老翁此时是怎样的心情？

（2） 诗人此时的情感是什么？

5、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

6、品味语言分析加点词的意境
有吏夜捉人 老妇出门看 急应河阳役 独与老翁别

7.有人认为，《石壕吏》中老妇的话不是一口气说出来的，而是吏一步步逼问出来的，试据此想像吏与老妇对话的情景。

三、拓展延伸
1、学了这三首诗歌，你对杜甫的思想发展有怎样的了解？

2、这三首诗在内容和体裁上有什么不同？

四检测
1.给加点字注音。
（1）岱宗夫如何  岱（   ）        （2）决眦入归鸟  眦（）
（3）白头搔更短  搔（   ）        （4）浑欲不胜簪  簪（）
（5）老翁逾墙走  逾（   ）（6）三男邺城戍  邺（）  戍（）
（7）如闻泣幽咽  咽（   ）        （8）老妪力虽衰  妪（  ）
2.解释下面加点的词。
（1）造化钟神秀  钟：       （2）阴阳割昏晓  阴：         阳：                  
（3）会当凌绝顶  会当：             （4）浑欲不胜簪  浑：             （5）吏呼一何怒  一何：        （6）老翁逾墙走  逾：           走：      
（7）急应河阳役  应：         （8）独与老翁别  别：          
3.填空
（1）杜甫是    代大诗人，字     ，他被称作     ，其诗作被称作       ，都收集在             。
（2）“三吏”是指杜甫写的                                ；“三别”是指他写的                          ；“三吏”“三别”是他现实主义诗篇的光辉顶点，具有划时代的意义。
（3）《春望》中反映诗人忧国思家的愁苦之心的诗句是：                    ；《石壕吏》中暗示老妇已被抓走的诗句是                 。
4.补写诗句。
（1）荡胸生层云，            。            ，一览众山小。
（2）国破山河在，            。感时花溅泪，            。
（3）吏呼一何怒，            ！（4）夜久语声绝，           。
5.判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《望岳》一诗虽没有一个“望”字，但全诗句句写向岳而望，字里行间洋溢着青年杜甫蓬蓬勃勃的朝气。（     ）
（2）“荡胸生层云，决眦入归鸟”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”都运用了对偶的修辞方法。（    ）
（3）《石壕吏》是一首五言古体诗，是李白写的组诗“三吏”、“三别”中的其中一首。（    ）
6.翻译下列诗句。
（1）会当凌绝顶，一览众山小。
译：
（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。
译：
（3）吏呼一何怒，妇啼一何苦！
译：
（4）存者且偷生，死者长已矣！
译：

教师“复备”栏或学生笔记栏

【反思评价】