《柳敬亭传》导学案.doc

《柳敬亭传》导学案
在熟读理解课文的前题下，教师以书面提纲的形式，布置以下思考题。
1、 柳敬亭说书的精彩是怎样表现出来的？

2、 《柳敬亭传》第二段最后一句运用了什么方法，作用是什么？

3、 《柳敬亭传》第二段主要写了几件事，从中可以看出他具有怎样的品格特征？

4、 说柳敬亭国变后重操旧艺，技艺更高表现在哪些方面，从中，我们有哪些启示？

5、试比较分析两篇短文，写作技法的异同。
[课后小结]
作为浅显的文言传记，教师要认真引导学生反复阅读，在把握文言实词虚词及相关句式的基础上，准确理解文意，进而了解古人笔法特点及妙处。如学校硬件设施不足，前有关文常的幻灯片内容可以文字讲义形式替代。
[资源补充]
译文
柳敬亭传
我读了《东京梦华录》和《武林旧事记》，知道两宋说书艺人多达数千人。那时以后，说书艺人的姓名，就不为人们所知了。仅在近几年来人们才异口同声地称赞柳敬亭的说书技艺。
柳敬亭是扬州府泰州人，原姓曹。十五岁时，因蛮横凶悍，触犯刑法，应判死刑，因此改姓柳，逃到盱眙城里，给人说书。那时他就已能使市民佩服、感动，后来，他又到了江南。松江府有个叫莫后光的读书人见了他之后，说：“这人机智灵活，可以帮助他用他的演技出名。”于是对柳敬亭说：“说书虽是低微的技艺，但也必须勾画出故事中人物的性格情态，要熟悉各地的风土人情，要像春秋时楚国优孟那样潜心研习，以隐言和歌唱讽谏，只有这样才能有所成就。”柳敬亭回到家里，聚精会神，专心致志，勤学苦练，反复思考推求。过了一个月，他前往莫后光处，莫对他说：“你说书，能使人欢乐喜悦，大笑不止了。”又过了一个月，莫对他说：“你说书能使人感慨悲叹，痛哭流涕了。”又过了一个月，莫后光赞叹地对柳敬亭说：“你说书，还没有开口，哀伤、欢乐等感情就先表现出来，使听众不能控制自己的感情。这样就算超过了一般技艺，达到神妙境界了。”于是柳敬亭就到扬州、杭州、南京等大城市说书，声名显扬于达官贵人之中。在豪华大厅的盛大集会上，在悠闲亭榭的独坐之中，人们争着邀请柳敬亭表演他的技艺，而且没有不从内心感到满足，说他演得好的。
宁南侯左良玉渡江南时，安徽提督杜宏域想结交左良玉，把柳敬亭介绍到左良玉的府署。左良玉很惋惜与柳敬亭相识太晚，便让柳敬亭参与决定重要秘密的军务。军中官员也不敢以说书人来看待柳敬亭。左良玉没有读过书，所有公文都是部下文人立意谋篇，炼字炼句，引古证今，努力写成的，但左良玉都不满意。可是柳敬亭经常耳听、口说的，都是从僻陋里巷俗语常谈中得来的，却没有不合左良玉之意的。柳敬亭曾奉命到南京，当时南明朝中群臣都敬畏左良玉，听说他派人来，无不积极热情，以恭敬之礼接待，宰相以下的官吏都让柳敬亭坐在向南的尊位上，称呼他柳将军，敬亭也心安理得。那些街市上往日本和柳敬亭很亲近的市民，在路边私下对人说：“这人是过去和我们一起说书的，如今他竟这样飞黄腾达了！”
不久，南明朝廷覆灭，左良玉也死了。柳敬亭的资财差不多花光，又像昔日一样贫困，于是又走上街头，重操旧业。柳敬亭在军队里呆的时间长，那些蛮横狡诈、不守法纪的人，杀人犯法、改名换姓、逃亡在外的人，流离失所、悲欢离合、国破家亡的事，他都亲眼见过，而且各地的方言，大众的爱好和崇尚，都是他所熟悉的，因此每讲一词一语，让人听起来，有的像刀枪剑戟碰撞，带甲骑兵突然冲出，飒飒作响，腾空而起；有的像狂风怒号，苦雨泣诉；有的像鸟雀悲鸣，群兽惊骇，使人立即产生亡国之恨，听不清伴奏的乐声，其艺术造诣大大超过了莫后光所说的种种境界。