(钟)节能减排正式教案.doc

《倡导节能减排 建设生态文明》教学设计
朝阳中学初三年级备课组 钟学玉
一、教材分析：
1、教材的地位和作用：
《倡导节能减排 建设生态文明》是粤教版思想品德九年级第三单元的第三课内容，也是今年中考的热点问题。
本课的内容反映现实，贴近生活实际，是对学生进行情感态度、价值观教育的重要材料。
2、学情分析：我所教的是平行班学生，平行班是指继保送班、希望班之后的学生，
学生的学习能力较弱，因此对他们的学习指导非常重要。
当前社会资源、环境问题突出，虽然学生已有一定的意识，但总体观念淡薄，仍然较
为普遍存在破坏环境，浪费资源的行为，故需在行动上要进一步引导和落实。并针对所教学生要参加中考的实际情况，对他们进行答题方法的指导也很有必要。
3、教学目标：
（1）知识目标：了解我国资源、环境方面的国情，了解可持续发展战略的含义及要求，
知道节约资源、保护环境的基本国策，树立可持续发展意识。
（2）能力目标：增强学生爱护自然、保护环境的能力以及参与实践的动手能力。掌握
答题的方法和技巧。
（3）情感态度价值观目标：培养学生环保意识，树立可持续发展意识，树立科学发展观。
4、教材重点和难点：
教学重点：树立可持续发展的意识。
教学难点：教给学生答题的方法和技巧。
二、教学方法：
情境教学法、活动式教学法、示例分析教学法、辅以多媒体教学手段。
三、学习方法：
自主探究法、分析归纳法、小组讨论法、习题演练法。
四、教学过程：
（一）问题导入新课
建设美丽中国，就是为了当代中国人能够诗意地栖居，也是为了给子孙后代留下天蓝、
地绿、水净的家园，实现中华民族未来的永续发展。这是党的十八大为中国未来描述的一幅最美丽、最值得期待的画卷。
问题：从生态文明的角度，描绘你心目中“中国人诗意地栖居”的美好情景。
学生回答。
老师归纳：诗意地栖居就是我们生活环境优美、空气和水源质量优良、生态平衡（鸟语花香）。这样美丽画卷的实现，必须要开展节能减排，大力推进生态文明才能实现。
出示课题：倡导节能减排 建设生态文明
（今天这个内容与哪本教材相联？--九。第几页？--86-87页。）
老师过渡：理想与现实的差别总是很大。现在，我们面临的是怎样的资源环境形势呢？请看以下图片。
（二）合作探究
活动一：图片观察
思考问题：这些图片反映了什么问题？
学生回答。
老师归纳：用两个字来形容资源环境形势：“严峻”。我国的资源状况和环境形势的总特点是什么呢？
学生回答，可抽背，检查学生复习情况。
考点链接 回归教材 九P86-87
归纳：我国面临严峻的资源环境形势
1、我国的资源状况：P86
自然资源总量大，种类多，人均占有量少，开发难度大,开发利用不合理、不科学，造成了严重的浪费损失。
2、我国环境形势的总特点：P86
从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
过渡：2012年2月，我国发布新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标。请看材料。

活动二：热点点击
材料一：远离雾霾天气，你我共同努力
从今年1月1日起，我国开始执行新的空气质量标准，近年来屡屡制造天气的雾霾元凶—PM2.5首次被纳入监测体系。
入冬以来，我国许多地方出现严重雾霾天气，PM2.5大大超标，其中以北京及其周边地区最为严重。
（看情况是否提问：什么是PM2.5？重庆是什么时候正式实施PM2.5监测的？学生回答。老师归纳：PM2.5：是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称可入肺颗粒物，它对空气质量、能见度以及人民的身体健康等有重要的影响。重庆从2013年1月1日起，正式实施PM2.5监测并按国家要求向公众公布监测数据，公众可以查询。我们再看来材料二。）
材料二：推动节能减排，发展绿色经济
10月中旬，国务院发布了《节能减排“十二五”规划》，首次对减排任务较重的重点工业行业、城镇居民生活污染、农业污染源等提出了具体目标要求。
10月17日，国家宣布正式实施《中国逐步淘汰白炽灯路线图》，明确从10月1日起，按功率大小分阶段逐步禁止进口和销售普通照明白炽灯。
10月8日至9日，全球绿色增长论坛第二届年会在丹麦的哥本哈根召开。会议重点探讨了如何通过建立和加强公共和私有部门合作，推动全球经济、能源资源的绿色增长。
问题：我国为什么要倡导节能减排，大力推进生态文明建设？
学生回答。
老师归纳：PPT展示。
（1）建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
（2）建设生态文明，是从根本上缓解资源约束性矛盾、减轻环境压力、实现科学发展
的必然选择，是实现经济社会可持续发展的强大引擎。 （这个内容时事政治第二本的P15页，请大家抽时间补充在九P88）

老师：我国实施节能减排，大力推进生态文明建设，必须坚持科学发展观，符合我国
哪项发展战略？我们应坚持什么基本国策？
学生讲或抽背，翻开教材九P87。
老师归纳：PPT展示。
考点链接 回归教材 九P87
节能减排，大力推进生态文明建设，符合我国哪项发展战略？我们应坚持什么基本国策？
1、符合可持续发展战略。P87
2、可持续发展的含义及要求？P87
3、坚持节约资源和保护环境的基本国策。P87
老师：倡导节能减排，建设生态文明，我们应该怎么办呢？下面进行课堂讨论。

活动三：课堂讨论（学生前后4-6人一组。）
要求：分别从国家、社会、企业、个人的角度，结合教材知识讨论。
学生讨论、回答。
老师归纳：PPT展示。

怎么办
国家
贯彻落实科学发展观；实施可持续发展战略；坚持保护环境和节约资源的基本国策；制订完善相关的法律法规与政策；保持国民经济较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置。
社会
加强社会监督，建立广泛的公众参与制度，树立良好的社会氛围…
企业
加强科技创新和技术革新，转变经济增长方式，提高企业经营者道德意识；不能把眼前利益与长远利益对立起来…
个人
思想上：树立生态文明意识
行动上：从身边的小事做起……
2、老师归纳:（1）讲国家怎么办时，引导学生说国家节能减排采取了哪些具体措施？老师补充：如开展无车日活动，限塑令的执行，提倡绿色出行，参加“地球一小时”活动等。
（2）讲社会怎么办时，引导学生说一些社会各单位具体的节能减排措施，老师补充，比如：西南大学从5月1日开始禁止机动进入教学区，重庆大学的新能源专业很火，今年中考理化和政史合堂考试答题卡合并，社会各界倡导“光盘行动”。“光盘行动”为什么很好？请同学们听一组数据：
中国人在餐桌上一年的浪费达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。有关部门计算：每公斤大米有四万粒左右。如果十三亿人每人节约一粒大米，全国每天就可以节约大米，三万两千五百公斤左右，可供三万五千人一天的口粮。真是不算不知道，一算吓一跳！节约要从一点一滴开始。
（3）企业（讲表）；
（4）讲个人怎么办时，从身边的小事做起，引入到我们的身边——学校、班级
问题：我们学校、班级是如何节能减排的？校园节能减排你有什么好的金点子？
学生回答，老师补充：①我校学生社会实践活动；②办公室有的地方安装了节能灯；③植树；④学生活动很多：班级绿色银行、学生社团“绿色十字”活动、学生办的手抄报、班会、征文、科技节上学生的节能创意、绿色表演等。
金点子归纳PPT：采用自然光，使用节能灯，杜绝长明灯，做到人走灯灭，随手关灯，拧紧水尤头，纸张双面用（你们用过的作业本是怎么处置的）少吃零食，不乱丢乱扔等。
过渡：我们的家庭也有很多节能减排的方法，大家分享一下。
节能方法分享：
分享一：老师现场采访学生（家里节能减排的方法）
分享二：老师也有两个方法和大家分享：一是我现在经常走路到学校，从班竹村走到我们
学校，大约需要50分钟左右；二是家里全部换成了节能灯，由过去的25瓦变为3瓦，我家有40个灯，每天常用灯10个左右，不仅节约了电，还节省了很多钱。
老师引导学生：节约资源保护环境知识还要与什么知识相联系？九年级103页的艰苦奋
斗相联系。党中央制定改进作风“八项规定”，里面有厉行勤俭节约，重庆市政府今年也将采取“十项措施”节能减排。希望青少年做节能减排的践行者：勤俭节约，低碳生活，不攀比、不铺张浪费，绿色消费、适度消费，拒绝浪费。
节能环保的方法很多，前面大家说了很多，归纳几条方法PPT展示：
节约资源方法：随手关灯、关闭水龙头；节约每一粒粮食；拒绝使用一次性生活用品，重庆夏天很热，空调温度应设为多少度—26度等。保护环境的方法：少吃或不吃口香糖；不乱扔垃圾，自备购物袋，不乱扔废旧电池等。请同学完善88页笔记。
过渡：这节课复习的内容是历年中考的高频考点。中考试题中，结合资源、环境现状等背景材料，多以选择、简答、活动探究等题型考查学生对可持续发展战略、节约资源和保护环境基本国策的理解，增强节能环保和可持续发展意识，学会人与自然和谐相处。下面我们来看几道中考题：
（三）中考回顾
（1）2009年重庆中考出现的相关题目
一、选择题
6、2009年3月28日，全球有300多个城市参与的“地球一小时”接力行动抵京，国家大剧院、鸟巢、水立方等北京20多个标志性建筑关灯一小时。这表明我国（ B ）
A.坚持以保护环境、节约资源为立国之本
B.与世界各国一起节能减排，促进人与自然的和谐
C.坚持走可持续发展之路，制止气候变化
D.北京标志性建筑耗电量大，需要节约用电
学生讲答案和解题方法。
过渡：答案为B。下面大家一起来把做选择题的方法归纳出来。
老师归纳：选择题解题方法（记住1—6单选，7--10多选）
第一步：审题干——读题审材料（提取有效信息，找准题中的关键字词句，联系教材相关知识：包括道德、法律、国情国策知识。并仔细看此题是选正确的还是错误的选项，是选原因还是选结果）
第二步：审选项——采用“排除法”【首先：排除有过于绝对说法的选项（比如“一切”“杜绝”“彻底”）排除有知识性错误的表述；其次：比较排除不符合题意的选项，选出正确答案】
（2）2010年重庆中考出现的相关题目
四、活动探究题（6分）
16、某校初三学生在6月5日“世界环境日”来临之际，组织了一次“地球需要你”主题探究活动。假如邀请你参加活动，请完成下列任务。
【环境问题·我思考】在这次活动中，有的同学收集到以下漫画。

(1)综合漫画所反映的问题，你从中可以得出一个什么结论？（2分）
【治理环境· 我解读】在这次活动中，有些同学通过走访或查阅资料收集到以下材料：
为了应对气候变化，重庆市不仅植树造林，还大力研发和推广使用碳捕集与存储技术等环保科技。目前，重庆合川市双槐电厂正在进行国内最大的碳捕集示范项目，该技术每年可捕集到二氧化碳1万吨。
(2)请你根据上述材料，查找该市所采取的这些措施，体现了哪些国策和战略？（2分）
【低碳生活·我行动】活动快到尾声时，有的同学发出倡议：低碳生活，人人有责，让我们从自己做起吧！
（3）作为“地球村”的小村民，请对同伴在衣、食、住、行各方面提出一条可行性的具体建议。（2分）
学生说答案和解题方法。
公布参考答案：(1)可从环境形势去思考。回答环境形势依然相当严峻，保护环境刻不容缓，或经济建设不能牺牲环境为代价来换取一时繁荣或人类必须尊重大自然，与大自然和谐相处等。
（2）我们学习了三大国策，本题应答出坚持节约资源和保护环境基本国策。战略有三个，本题应答出实施可持续发展战略，科教兴国战略。
（3）四个方面言之有理即可（衣：少买不必要的衣服，少机洗，多手洗等；食：少吃烧烤，不使用一次用具等；住：使用节能家电，节给用水、用电等；行：多步行，坐公车等）
过渡：我们一起把做问答题的方法归纳出来。
归纳解题方法：（问答题按“审——链——组——答”的步骤解题）
审——审材料和设问，提取有效信息，找出关键词，审有几问、审清问题类型（是什么、为什么、怎么办）
链——联系教材相关考点（找到答题的依据，从教材和热点中去找）
组——多角度理清思路组织答案（教材知识和生活中积累的知识进行组合、拓展。如怎么办要从：国家、社会、企业、公民—青少年角度去思考）
答——①看分答题（一点1分，多可答一点）；②回归教材（教材原句写在前面，生活中的知识写后面）；③规范答题（语言规范，不说口水话；书写规范：文字工整，有编号，有间距）
（3）2012年重庆中考出现的相关题目
二、简答题
13.据《重庆晨报》报道，重庆市物价局公布了居民用电拟按三档收费（见下图）的试行方案。

中学生小张认为实行三档收费没啥意义，多用点电也花不了几个钱，你认为呢？（4分）
学生讲答案和解漫画题的方法。
公布参考答案：13.小张的认识不对。因为，实行三档不同的收费标准在一定程度上能
起到引导人们节约资源的作用；有利于人们树立可持续发展意识和生态文明观念，节
约每一分钱，养成勤俭节约的美德。
老师讲：讲去年中考在渝北区阅卷的体会，有争议（只答到节约资源方面不能得满分，
必须紧扣漫画，勤俭节约或纸碳生活或绿色消费，理性消费等）
　　过渡：下面大家一起来把漫画题的解题方法归纳出来。
归纳：漫画题的解题方法：
第一步:审漫画(四看漫画：一看漫画的标题，标题是漫画的眼睛，透过它可以洞察整幅漫画的主题；二看漫画的画面，注意其中的每一个细节，如人物动作、表情，神态、特征等，再从整体上观察漫画；三看漫画的语言文字，漫画为了充分表达其寓意，常配有文字，是弄清漫画寓意的多钥匙；四看漫画的夸张之处，即弦外之音)
第二步:透过漫画表面现象,回归教材（推理寓意，引申出漫画与教材知识的结合点）
第三步:紧扣题意,明确作答范围和设问角度（漫画的设问方式可分为：“是什么”——漫画反映了什么或问题、启示等；“为什么”——分析现象、谈认识、谈看法等，需要结合教材或时政热点；“怎么办”——包括提建议、说做法等。以教材为前提，多角度、多层次思考）
老师引入：到现在为止，仍然有同学不知道开卷考试怎样翻书，哪位同学愿意帮助他？
学生回答，师生归纳，翻书的方法就是熟悉教材和热点，要背教材主干知识。PPT
（1）热点七个（记住每个热点大题目和小题目的关键词，并知道与教材哪部分知识相联系。还要记住抄在哪本书上）
（2）教材知识有三部分内容（共5本书：七上下、八上下、九年级）
道德知识3本书：七上（19页“个人与集体”）八上、八下。
法律知识3本书：七下、八下、九年级（45页“依法治国”）
国情国策知识1本书：九年级
老师：同学们参加考试，要做到三心：选择要细心（审题、判断）；问答要耐心（问答几个方面，学会排号，回归教材，联系生活实际，言之有理）；书写要精心（工整、规范，几个问答几次答，有把握的先答。）
（四）总结巩固
1、课堂小结
老师：这节课我们复习了PPT展示：面对严峻的资源环境形势，必须贯彻落实科学发展观，实施可持续发展战略，坚持节约资源、保护环境的基本国策。有关科学发展观的知识，前面已经复习了，今天主要复习可持续发展战略。
可持续发展战略：
一、我国的资源环境形势（资源状况和环境形势总特点）
二、可持续发展的含义及要求
三、实行节约资源和保护环境的基本国策
四、实施可持续发展——依靠你我他
过渡：前面分析了中考的解题方法，下面进行习题演练，请大家注意答题方法的运用。

2、练一练：
活动探究题
材料一：短短半年，PM2.5完成了从民间热词到官方标准的改变并首次写入政府工作报告。
材料二：目前，我国全年废水排放量近600亿吨，近三分之一地表水为劣五类水，一些地区几乎到了有水皆污的地步。
材料三：重庆市綦江区是一个严重缺水的地区，去年半年，村民们是这样生活的：每晚洗脸是绝对禁止的，脚却因粘了泥土不得不洗，洗脚水精确控制到刚把脚趾淹过即可；三餐饭的碗从没洗净过；淘米水刚把米粒淹平即可，要立即搓动，动作慢了，米粒会把水吸干，淘米只能干搓……
阅读上述材料，探究下列问题：
（1）PM2.5首度写入政府工作报告，各地大力解决污水问题，表明了教材中的哪些观点？（2分）
（2）请你列举两项我国节能环保方面采取的具体措施？（2分）
（3）结合材料一、二的问题，谈谈我们为什么要大力保护水资源？（2分）
参考答案
（1）从解决民生的重要意义来思考（见热点二）
（2）如开展无车日活动，限塑令的执行，提倡绿色出行，参加“地球一小时”活动，倡导绿色消费理念，关停一大批中小型火力发电厂，努力发展清洁能源，能源部与各省市、自治区及部分央属企业签署节能减排责任书……
（3）水是人类生存发展的基础和经济社会的重要保障，是基础、战略性资源。我国水资源人均占有量少，分布不均，供需矛盾突出，水生环境面临威胁，节约资源是我国的基本国策，是可持续发展的要求，保护和节约水资源有利于保护老百姓的生命健康权，是解决我国水资源的根本出路。
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