古代民房—教案.docx

课题:古代民房
课次
1课次
课程分类
建筑
授课对象
10岁以上
班级
D
关键词
特色、风格
重点：绘制古代民房。
难点：透视
教学目标
知识点目标：
①②2①②③
通过图片了解中国江南、皖南、西北地区古代民房的轮廓结构。
了解中国江南、皖南、西北地区古代民房的色彩特色。
技能目标：
运用风景速写的手法刻画古代民房的形状。
运用特征色彩来渲染所描绘的古代民房的气氛。
注意透视，加强虚实处理。
智慧目标：
欣赏古代民房的建筑特色、感受中国劳动人民的智慧。
课前准备1、材料准备：素描纸、铅笔、橡皮、彩铅、针管笔等。
2、教学ppt；上课流程
引言——
老师：“同学们好，今天是春学期开学的第一天，好多同学因为过年寒假都回了老家，没有来上寒假的课程，老师想死你们了, 你们想老师吗？ ”。
学生“想”。
老师：“太让我感动，谢谢你们。那这学期你们跟老师学什么呢？ ”。
学生“嗯”老师：“老师为难你们喏，还是老师告诉你们吧，这学期我们将学学场景设计，什么是场景呢？ ”
学生：”场景就是街景,
;学生：“场景就是房子，”；学生：“场景就是天，”；老师：“同学们说的太对了，场景就是街道、就是天与地、就是高楼大厦、就是农田，就是大自然景色，当然宇宙太空的一切景
物也是场景哦”。
学生：“我就喜欢画场景”；学生：“在学校我们没有专门学过场景也，”。
老师：“是呀，我们设计动漫作品，仅仅画好角色是不够的，如果与优美的景色组合，是不是一幅唯美的图画呢？ ”
学生：“是的，很美”。
老师：“那你们是下决心学好场景设计喏？ ”学生：“是的”，

学生：“是的”，
“我要学”

老师：“好，今天的第一节课我们来学学古代民房”。
PPT展现 课题，老师：“请问古代怎么解释？ ” 学生：“古代就是很久以前”；学生：“古代就是100年以前”。
老师：“嗯，可以这么理解，那民房就是民间老百姓的房子对吗？ ”。
学生：“对的”。
老师：“好，现在老生给你们看看有地区代表性的民房”。
PPT展现古代民房：江南民房、皖南民房、西北民房。展现过程中，老师一一对地方特色的民房加以讲解。
老师：“通过看图片，我想你们对古代民房有了清晰的认识了吧？ ”。
学生：“对的”。
老师“那同学们可以设计古代民房了吗？ "，PPT展现范画，老师：“同学们可以参考老师范画的绘画风格进行创作，可以用铅 笔打草稿，勾线笔清清稿，着色为淡彩。OK,我们开始”
学生参考范画设计古代民房。
指导学生正确绘画（重点透视）。
点评学生作品课程总结：
各位家长好：今天的课程主题是《古代民房》，带领大家感受了不同地区古民房的地域和民族特 色，在课程中需要注意的是：影响画面均衡的要素有物体的大小、运动方向、空间位置以及色 彩、明暗、影像的虚实、疏密、繁简的布局。和谐的画面构图中各种要素间协调的、整体的、美 的组织作用于视觉，在观者心理上产生共鸣与愉悦的感受。
课后思考同学们要从创作意图出发，从整体衡量，进行取舍，对质感特征某一或多方面进行展示，充分把 握光的造型特点，全面掌握色彩知识，合理控制曝光，来体现古民房的局部质感。