22滴水穿石的启示2.doc

四年级上册语文教案
22滴水穿石的启示
第二课时 上课时间：2011-12-7
总第55课时
教学过程
一、复习巩固，初悟“启示”
1、复习词语
接连不断　锲而不舍 日雕月琢　微不足道 目标专一　持之以恒
翻山越岭　孜孜不倦 坚持不懈　炉火纯青 三心二意　半途而废
2、用上前面的词语讲讲安徽广德太极洞一大奇观。
3、朗读：水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一、持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？
二、品读名人，深悟“启示”
1、学习第三自然段
课文给我们介绍了哪几位名人的故事？李时珍、爱迪生、齐白石。自学李时珍的故事
（1）、边读边做记号，思考：李时珍“目标专一、持之以恒”的精神表现在哪些地方？
（2）、理解“不懈努力”
不懈努力什么意思？哪些细节表现李时珍非常“努力”？哪些细节表现了他的“不懈”？
（3）、填空：       目标专一、持之以恒，所以         。如果我们也能像          那样，还有什么事情做不成呢？（导学案“当堂检测2-1”）
（4）、有感情地朗读李时珍的故事：先读故事，接着读填空，提醒学生：先写事例，然后写感受，这是读后感常用的写法。
2、对照导学案，合作探究爱迪生、齐白石的故事
（1）、默读爱迪生、齐白石的故事，边读边做标记，思考：爱迪生、齐白石滴水穿石的精神表现在哪些地方？
（2）、小组交流
各学习小组的2号向大家汇报自学成果，其他同学倾听汇报并作评价；
各学习小组的4号向大家汇报自学成果，其他同学倾听汇报并作评价；
（3）指名汇报自学成果
理解“孜孜不倦”、“坚持不懈”。
（4）、填空：       目标专一、持之以恒，所以        。如果我们也能像          那样，还有什么事情做不成呢？（导学案“当堂检测2-1”）
（5）、照着前面读李时珍故事的样子，有感情地朗读爱迪生、齐白石的故事。
三、拓展生成，体悟“启示”
1、像这样的名人故事我们还知道哪些呢？
2、概括朗读：你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？理解引号里的三个词语：滴水穿石 滴穿 顽石
李时珍面前的顽石是什么？他怎么滴穿的？爱迪生、齐白石呢？富兰克林……
3、填空：A你看，       在前进的道路上，不就是靠着这种                   ______的精神，才                        最终取得成功的吗？（导学案“当堂检测2-2”）

B你看，       在前进的道路上，就是靠着这种                   ______的精神，才                        最终取得成功的。
4、雨水和水滴有何不同？
5、铭记作者的期望：我们要铭记，“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
四、领会特色，赏悟“启示”
（一）、小结写作特色：这篇课文先给我们呈现太极洞奇观，然后揭示滴水穿石的启示，接着举三个典型事例并从正反两个方面证明只有做到目标专一、持之以恒，才能实现美好理想的道理，最后给我们提出希望。
（二）、练写读后感片段。（导学案“课后拓展”）
（三）、再次朗读安徽广德太极洞一大奇观。
五、布置作业：
1、搜集一个事例并写下来，说明“滴水穿石”的道理，要写出自己的真切感受。
2、采访身边的一位成功人士，比如：企业家、优秀教师、艺术家、先进劳动者等，然后记录下来，说明“滴水穿石”的道理。
六、板书设计：
滴水穿石的启示

目标专一

实现理想
持之以恒

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