政教处范文养成教育活动总结 .doc

政教处范文之养成教育活动总结
中心小学养成教育活动总结
以《公民道德建立施行纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为标准》、《中学生日常行为标准》为根底，以培养学生高尚的质量、文明的适应和健康的心理为核心，依照县中小学深化开展养成教育活动要求，我校深化开展了小学生养成教育活动，将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的构成。结合我校实际成立了活动领导小组，制订出本校今年的施行方案，召开了全体师生发动大会，使全校师生进一步明确加强养成教育活动的重要意义，充分利用宣传栏、黑板报、国旗下的讲话、校报、等阵地，全方位的进展宣传发动。通过开展内容丰富、方式多样的养成教育活动，教会学生“做人”，使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生；在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好小孩；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。通过学生的文明妨碍，带动家长的文明、社会的文明，从而促进文明和谐社会的创立。日常行为标准的养成教育是学校德育的重要内容，在青青年身心开展的关键时期，我们从小事抓、抓小事。结合《守则》、《标准》，针对不同年级和学生不同的心理特点，有计划地开展了富有成效的养成教育活动。（一）实抓学习适应 学生在学校里最多的活动确实是学习，而且和每个教师都息息相关，从学习适应抓起容易构成全校合力。学习适应主要包括主动学习的适应、预习的适应、认真听课的适应、上课主动答复下列咨询题的适应、多思善咨询大胆质疑的适应、及时完成作业的适应等。学习适应是在学习过程中反复练习构成并开展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习适应有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，有利于培养自主学习才能，培养学生的创新精神和制造才能，使学生终身受益。（二）严抓生活适应良好的生活适应的养成教育有助于推进学生良好学习适应的养成。从学生的作息、就餐、洗手、洗脸、理发、剪指甲、整理衣被、锻炼身体等最根底的生活适应养成开场抓起，使学生逐步养成良好的生活适应。（三）细抓行为适应 1、举止文明的适应   在结合我县文明礼仪教育活动施行的根底上，依照我校实际，接着加强“文明礼仪”教育。教育学生对长辈、教师、同学、别人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明公民，并通过对学生的教育辐射到家庭、社会中去。2、恪守秩序的适应   规则和秩序是社会公共生活中的根本准则。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、生活、活动三方面的秩序。依照不同年级的学生提出不同的要求，实现学校生活秩序化。教育引导学生自觉恪守公共场所的有关规定和要求，如交通秩序、商场秩序、剧场秩序等，树立良好的公众形象。 3、尊重别人、团结友爱的适应   明白得尊重别人是做人的道德准则，只有尊重别人才能得到别人的尊重，只有人们互相尊重，生活才能欢乐和睦，社会才能安定团结。要教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。4、讲究卫生的适应   讲究卫生是身体健康的保证，是一个人文明的表现，既表达了良好的个人相貌，又包含了对别人的尊重。教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。 5、节俭节约的适应   节俭节约是中华民族的传统美德，培养学生节俭节约的适应从爱惜学惯用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。 6、老实守信的适应 诚信教育从大处着眼，从小处入手，从日常生活抓起，让学生从小养成老实守信的良好适应，树立诚信认识。 7、明白得感恩的适应   依照我校实际，接着加强对学生的感恩教育，通过感恩教育，培养学生对本人、对家庭、对学校、对社会的责任感。    今年的养成教育活动尽管临近完毕，但是学生的养成教育决不能放松，我们将长期坚持这一活动，为培养合格的社会主义接班人而努力。