师德师风个人学习.doc

铜仁市逸群小学
师德师风个人学习

计

划

学员： 孙 迪

二0一一年三月
师德师风学习计划

一、
指
导
思
想
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想指导，全面贯彻落实党的十六大精神，坚持党的基本路线、基本纲要，大力加强师德师风建设，进一步提高全体教职工的思想、政治素质和职业道德，牢固树立“学生第一”的思想，创造良好的育人环境，大力提倡“爱国守法”、“团结友善”、“勤俭自强”“敬业奉献”的基本道德规范，促进我校教育，管理全面发展努力建设一支师德高尚，师德师风过硬的师资队伍。
二、
师
德
师
风
学
习
目
标
大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神，以社会主义核心价值观为根本，以强烈的事业心和责任感为核心，以团结协作，开拓创新的精神培育为关键，把制度创新和学生的要求结合起来，将学校的改革发展的目标和广大教职工的思想面貌结合起来，采取措施分层次，分阶段地大力开展和管理育人为宗旨，将个人的“教书育人为人师表”的目标与学校的教师师德的整体水平的提高的目标结合起来，利用近几年的时间，在我校培育乐教奉献，至诚、至博，严谨治学的工作作风和爱校敬业和爱生爱岗为人师表，创新进取的人文精神，形成树师德、铸师魂、正师风的良好舆论氛围。

三、

具

体

措

施
（一）加强领导，强化师德建设观念。
1、学校把师德建设摆在重要工作议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间确保学校师德建设工作健康稳定发展，对于工作热情高、爱岗敬业、爱校胜家，爱生胜子的教师要适时给序奖励，对于性情急躁、工作岗缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。
3、注重师德建设工作的过程性管理，在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。
（二）加强学习，提高职业道德素养。
1、深入开展学习实践科学发展观活动，认真组织广大党员干部，教师进一步深入学贯彻党的十七届四中全会精神、深刻领会党的三化领导，集体关于科学思想的发展，全面领会科学发展观的重大意义，科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形式科学发展的共识，共谋学校的发展。
2、认真组织学习新修订的《中小学教师职业道德规范》全面准确理解《规范》的基本内容。
3、引导全体教师强化终身学习意识，话到老学到老，不断适应社会发展变化的需要，教师陈掌握专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中，进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
（三）服务全体学生，树立全新教师形象。
认真开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己）通过开展爱岗位活动重建老师的敬业精神，通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵，通过开展爱自己活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感，为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。
1、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪，关心教师
具

体

措

施

的生活，关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让他们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。
2、开展丰富多彩的教学科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提高带动教育教学质量的提高。
3、进一步规范家校联系行为，健全和完善家长学校联系制度，通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长们相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。
（四）树立师德建设典型，充分发挥示范作用。
1、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。
2、加大师德工作的宣传力度。充分利用校外宣传资源，大力宣传师德、高尚的教师的先进经验和事迹，树立良好的教师职业形象。
（五）完善教师职业道德考核评价制度确保师徒建设健康发展。
学校将职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，塑造教师师德群体的良好形象。
学员： 孙 迪
2011年3月28日