玩出了名堂.第一课时doc.doc

《玩出了名堂》第一课时教学设计   
                                                 盘江镇中村小学 徐春艳
教学目标：
1、知识与技能：会认六个生字，会写12个生字，正确读写“名堂，调节，显微镜”等17个词语。
2 、过程与方法：初读了解文章大意，能够流利地朗读课文。能概括说出课文第三自然段中列文虎克的玩法。
3、情感、态度、价值观：初步感悟列文虎克在玩中善于观察。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题
刚刚的课间10分钟，老师看到同学们玩的很开心，谁能说说自己平日时最喜欢玩什么？
（学生回答）
大家喜欢玩的花样还真多，但有人在玩的过程中玩出了名堂，创造了价值，这是怎么回事？今天我们来学习课文《玩出了名堂》，一探究竟。。
（师板书课题，生齐读课题，开始新课的学习。）
二、初读课文，读准字音
1、看到这个题目，你们想说些什么？有什么想问的？
（1）、谁玩出了名堂？
（2）、玩什么玩出了名堂？
（3）、是怎么玩的？
（4）、玩出了什么名堂？
2、你们提的问题很有水平，要想解决问题我们先将课文读通读顺，读准字音，遇到长句子和难读的句子先把它画下来，多读几遍，开始吧！
3、识字教学
（1）课文中出现的生字你会读了吗？
[课件出示] 生字（带拼音）
①  请同学们读一读，那个字你不会读可以向同桌请教。
②  全班齐读
（2） [课件出示] 生字（去拼音）
   请小老师带领大家读一段。
（3）组词记字，交流记字方法。
（4）多音字教学  [课件出示]  看[kan]守  待[dai]着  磨[mo]镜片
三、 再读课文，整体感知
1、同学们对生字已经掌握了，现在请你们把生字放回课文中再读一读
2、现在，谁能解答同学们刚才提出的那些问题？（回答1、2两个问题）
  你能把你找到的句子大声地读一读吗？
“荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。”
3、列文虎克喜欢玩镜片。那他是怎么玩镜片的？请大家默读第三自然段，边读边找表示“列文虎克玩镜片”的句子。
  （“他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。”）
四、总结　
　列文虎克究竟玩出了什么大名堂呢，今天我们就随列文虎克玩到放大镜为止，下节课我们接着玩。