风车转啊转.doc

《风车转啊转》教学过程设计
教学目标设计：
重难点：
环节
设计意图
教师
学生预设
板书
Ppt
总
小
行为及过程描述
语言
行为
语言预设
导入

揭题

1、
考考你眼力

2、
风车知多少

知识性问答环节的设计为了使学生了解一件设计的发明是有其功能性：为了使世界更美好。

小知识的问答激发并满足学生对风车的求知欲。

按
出示镇海发电厂烟囱图
按
镇海发电厂

按
出示
按
出示转动的风车

按
出示荷兰风车

和同学们初次见面，考考大家的眼力，
这是哪儿？
发电厂
发电厂干什么的？
烟囱里为什么有烟？
在烧煤
烧煤的时候烟囱里有废气排出，废气好不好？
有什么办法发电时不用排废气？

可以用风车发电

风车怎样发电？
风来的时候不停地旋转来发电。
风车发电是，改变了我们的生活，使生活更环保。

发电的风车是一个改变生活的设计。

发电的风车是哪个国家最早发明的？
A、 中国
B、 美国
C、 荷兰
荷兰人最早发明了风车发电，非常注意保护环境。你瞧，他们的国家空气多么清新，环境多优美啊。这个环保的国家还有一个特别好听的别称，被称为风车王国。
（激发学生感受美的情感，培养保护环境的意识）

看到这些风车，你有什么感受？心情怎么样？
荷兰的风车像童话世界里的建筑，很梦幻，很神秘。
这样的设计让人们的心情也更加愉悦了。住在那里的人们一定很幸福。
你们想不想住在这样一个童话般的风车王国里？

这节课老师要带大家勤劳致富，用自己的双手来打造一个风车王国。

根据问题思考发电厂功能：发电
了解用煤发电产生废气，不环保，

思考其他环保的发电形式

获得环保的发电方法：风力发电。了解风力发电的原理：风使风车转动，形成能源的转换，变成电能。
知道风车发电是一个发明设计，培养设计改变生活的意识。

获得知识：知道第一个发明风车发电的国家是荷兰

通过图片感受荷兰风车的特点：外观大而美丽，风车与建筑相结合，功能是发电。

环节
设计意图
语言
教师
学生预设
板书
Ppt
总
小
行为及过程描述
语言
行为
语言预设

1、
试一试：自己
做风车

2、
想一想：如何装点让风车更出彩？

3、
做一做：
风车大变身

根据图示
自主学习风车制作

交流探讨制作时的难点及怎样解决的方法，
老师对学生的难点进行指导示范

根据老师的要求想方法装饰风车

通过图片找到方向：垫片形状、色彩搭配，并尝试制作难度稍高的垫片装饰风车

老师的风车组合激发学生创作欲望，根据提示小组合作制作风车作品。
老师写好设计的思路，让小组自主选择。
出示风车制作图

出示一个新风车的图片

出示垫片的形状及示范剪法

老师变变变
老师带来了一张风车制作的步骤图，能看懂吗？
你说说怎么做？
三分钟时间，请同学们自己做一个风车。在做风车时，可以用上以下材料：正方形彩纸，胶水，剪刀，工字钉，筷子。
音乐停同学们也停。
要求：不能扎在桌子上。

做的时候遇到什么困难？
你是怎么克服的？
这个难题是怎么解决的？
师准备2个问题：
1、你是怎么可以刚好扎在中间？前面看找不到圆心，可以反着扎。
2、怎么让图钉不扎在桌子上面又能很轻松地扎孔？
把橡皮垫在下面。
（师示范）

还能不能让风车更漂亮？
看看风车城堡里的风车

贴上流苏 用漂亮花纹的包装纸做
剪出垫片和小花纹装扮风车的圆心和车轮。
车轮叶子可以剪出特殊形状。
用双色纸做

垫片可以是什么样子？
圆形或者有花瓣的都可以。
考考你：如何剪出五角星？
还可以是爱心、三角形、六角星。在旁边粘上好看的小贴纸。
怎么搭配？注意图形搭配、颜色搭配

现在老师要让风车快乐大变身，变成了一个风车花环，它可以作为奖品奖励给优秀的同学。我们还能用风车做出什么有创意的设计呢？

老师给大家准备了一些材料，同学们可以用这些材料来小组合作完成一件作品，也可以自己发明创作，等一会，我们要请小评委们来评出最佳设计奖
时间以音乐为准，音乐停就到点评的时间了。

学生制作

生：

新授
风车做法

第一次制作

风车装饰

第二次
创作