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毛毛虫和蝴蝶
活动目标;
1.感应AB两段的不同曲风，体验伤心和快乐的两种情绪。
2.尝试用肢体动作和纱巾表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飞舞的动作。
3.初步感应3拍子，让幼儿感受美，发现美，表现美。
活动准备：
1.事先让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2.图谱.CD.纱巾。
活动过程：
1.拍手律动，谈话导入。
2.T:小朋友喜欢什么小动物呢？
3.S:小白兔。
4.T：那小白兔是怎样的可以用你的小手模仿出来吗？
5.S：幼儿模仿。
6.T：集体模仿，情境导入。老师今天要给小朋友们说一个关于毛毛虫的故事。森林里准备举行一场选美大赛，好多的小动物都想去参加，有一只毛毛虫也非常的想去，于是它把自己好好的打扮了一下，它正准备去参加选美大赛，可是刚出门，就碰见了蜘蛛小姐，蜘蛛小姐看着毛毛虫说：哈哈哈，你还想去参加选美大赛？太可笑了，你就是打扮得再漂亮也是一直丑陋的毛毛虫。小朋友，如果你是毛毛虫你会怎么样？（伤心.难过）幼儿表现自己情绪
1.我们来听听毛毛虫被蜘蛛小姐嘲笑后它是怎样的？（第一遍放音乐1）感受A段缓慢的旋律和悲伤地情绪，小朋友说它是不是很伤心呀？那么你们听到音乐中毛毛虫在做什么？教师徒手律动（不吃不喝不唱歌）毛毛虫是怎么样爬的？（*一伸一缩*）。
a.幼儿创编毛毛虫.引导幼儿我们身体上有哪些部位可以变成毛毛虫爬一爬？教师徒手律动，幼儿探索创编。（第二遍音乐1）
b.今天老师也带了好多的毛毛虫，展示丝巾变毛毛虫。（第三遍音乐1）丝巾游戏：藏丝巾。毛毛虫爬出来（注意情绪的表达）
c.刚才我们知道了毛毛虫被蜘蛛小姐嘲笑后非常的伤心难过。我们看它爬到了哪里？（第四遍音乐1）音乐展示图谱，毛毛虫爬树。它慢慢的爬到一棵树上把自己用丝包裹了起来，躲在了里面。变成了蛹。可是没过多久，这个蛹裂开了，你们听听怎么啦？（第一遍放音乐2）老师徒手律动。T:小朋友们你们刚刚听到音乐中毛毛虫变成什么啦？S：变蝴蝶啦。T:那么它变成了蝴蝶，蝴蝶美不美呀？蝴蝶看见这么美丽的自己开心极了。你们看见这么美丽的蝴蝶你们心情是怎么样的？S:开心，高兴，幼儿情绪的表达。（开心的表情）T:那你们想它现在变成蝴蝶啦想去干嘛呀？S: 它想去参加选美大赛。T:可是选美大赛规定了每个去参加选美大赛的小动物必须要准备一个节目。小蝴蝶想了想准备了一个蝴蝶舞，我们一起来看看吧。（出示蝴蝶图谱）第二遍放音乐2.手点图谱。
（教师讲解图谱：小蝴蝶在飞的时候是飞一下停两下。）
T:我想请所有的小朋友和小蝴蝶一起来跳蝴蝶舞。(第三遍音乐2)请在椅子下吧我们美丽的翅膀那出来吧。
T：森林里的选美大赛马上就要开始了，老师今天带了很多漂亮的纱巾待会老师给小朋友5分钟的时间你们打扮好和我一起去参加选美大赛好不好？
幼儿打扮好，（全音乐）欢乐离场。

一只毛毛虫软绵绵，一伸一缩慢慢爬，一只毛毛虫软绵绵，不吃不喝不唱歌。 小蝴蝶飞来又飞去，唱歌又跳舞采花蜜，美丽的花翅膀，美丽的小花朵，猜猜谁最美丽。
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