公开课简案(修订).doc

单元教学初探——立足结业考试 构建知识系统

新中国的经济建设（上）
——涵盖教材第五单元与第六单元教学内容
（修订稿）
教学目标
1、知识与技能
掌握第五单元与第六单元历史结业考试指定内容，知道“新中国经济建设发展与曲折”的历史过程。
2、过程与方法
运用从社会发展客观规律的视角，探究“新中国经济建设发展曲折”的基本方法。
3、情感态度与价值观
从“新中国经济建设发展与曲折”过程分析中，渗透“包容理解”与“勇于担当”的价值内涵。
重点与难点：
1、重点：第五单元与第六单元历史结业考试指定内容。
2、难点：“新中国经济建设发展曲折”的内在因素
教学内容整合：
以“2011年历史结业考试说明”为根本，整合教材中第五单元、第六单元和第七单元的教学内容，形成“新中国经济建设”单元教学内容，将零散的知识内容进行宏观构建，突出结业考试内容。
教学资源：
1、学生课前预习的“单元学习活页纸”
2、多媒体设备
教学过程
新中国的经济建设（上）
一、前提与保障：新生政权的建立
1、中共的领导
2、社会主义制度
二、经过
1、过渡阶段 2、探索与曲折
（1）国民经济恢复：土地改革 地主→农民 （1）“中共八大”
（2）“一化三改造” （2）“三面红旗”
3、劫难：文革时期
见右侧
教学板书

土地私有制

工业化

公有制
重工业

课后作业
《高中历史 第六册 练习部分（试验本）》相关习题。
第六册 第五单元 中国从新民主主义向社会主义过渡
一、经济建设的发展与曲折
㈠ 社会主义建设的起步：过渡时期（从 成立，到 基本完成）
1、国民经济的恢复（ 年— 年）
时间： 年 月—— 年 月
区域：
土地改革 内容：没收 的土地，分配给 。
性质：变 为
是消灭 的一场伟大的斗争，是中国历史上几千年来
意义 的一次重大变革， 解放了 ，使农业生产 和
为 的恢复、 改造和 创造了条件，
巩固了 和 ，为 社会主义改造创造了有利条件。
2、过渡时期总路线
（1）“一化”即 ，从1953年执行国民经济 开始的。
背景：我国是一个落后的农业国，工业基础十分薄弱
方针：集中主要力量发展_____ _，建立国家 和 的初步基础。
成就：建立起一批 、_____ __、和 ，生产能力大幅度提高。
影响：为顺利过渡到社会主义社会奠定了___ _，使旧中国工业 的不合理布局初步得到改善。
（2）“三大改造”
农 业：组织农民成立合作社，走集体化道路
内容： 手工业：按照农业方式实现合作化
资本主义工商业：采取“赎买”政策，进行公私合营
即把 、 和 的生产资料私有制，改造成社会主义的 和 。
实质：三大改造是对 的变革。
意义：到 年，“三大改造”基本完成，为在我国建立 奠定了 基础。
第六单元 中国社会主义建设道路的探索与曲折
㈡初步探索
1、正确：中共八大
时间： 年
内容：社会的主要矛盾是 。
确立党和人民的主要任务是 。
地位：是中共历史上第一次以 为主题的代表大会。
意义：是对我国建设社会主义道路的一次成功探索，但八大确定的路线并未能坚持下来。
2、失误：“三面红旗”
总路线：1958年提出“
表现： 大跃进：片面追求 、 ，忽视经济规律，夸大主观能动性
人民公社化：强调 、 ，超越生产力发展水平
后果： 导致在探索社会主义建设过程中经历一次严重失误——出现严重的经济困难。
教训：发展经济要按 办事，生产关系的变革要考虑 发展水平。
㈢国民经济的劫难：“文革”期间
开始： 年 月
结束： 年 月，粉碎“ ”的胜利，结束了“文化大革命”这场灾难。
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