本命年回想.docx

第三单元
第12课
一、【教学目标】
1．联系课文的文化背景，了解春节民俗文化的丰富内涵欣赏作品展现的优美画面，体会作者的美好情思。
2. 欣赏作品独特的语言风格，体会其中浓郁的乡土气息。
3. 通过学生自己过年时的亲身感受与作者的感受的对比，他们能体会到春节的变化与传统民俗的魅力。
二、【重点难点】
1.概括文中所写过年习俗，体会其中的文化内涵。
2.能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。
三、【教学准备】 多媒体设备
四、【教学过程】
<一>导入语
春节，是农历的岁首，也是我国最盛大最热闹的一个古老传统节日，俗称“过年春天来临，万象更新，新一轮播种和收获的季节又要开始。”说着说着你们一定回想起了大过年的情形，著名作家刘绍棠人到暮年，写了一篇绕有风趣的《本命年的回想》，今天我们就学习著名作家刘绍棠为我们带来的《本命年的回想》，来频度作家笔下鲜明的地方特色，领略特有的乡土风情，由此感受身后的文化内涵。
<二>整体把握
1.课文主要的篇幅写的是什么？
火热的春节景象。
2．课文的主体部分是按什么顺序写作的?能找到有关词语吗？
时间顺序。
腊月初一晚上、腊八、腊月二十三、腊月三十的除夕之夜、天麻麻亮、正月初一。“灶王爷走了，门神爷也换岗了”，还有“喝过腊八粥，年味儿更浓重”。
3．作者回忆了过年的哪些事情？用准确、简洁的主题词说出来。
十件事：炒年货、吃腊八粥、买糖果、挑绒花、宰牲畜、备事物、送灶王爷、换门神、除夕守岁、拜新年。
<三>合作探究
1．为什么作者想回到小时候。为什么说回忆本命年“颇有返老还童之感”？
我们可以扣住“返老还童”进行分析。返老还童指由衰老恢复青春。形容老年人充满了活力。文中的“还童”有想回到童年之意，因为昔日过年，充满了热烈、纯真、虔诚、期盼和对生活的热爱。小孩纯真，大人纯朴，没有孤独、欺诈、戒备和失望。现在回顾起来，似乎老成、世故不见了，身心轻松了，童心复萌了，自然就有了返老还童之感。作者对昔日过年充满了留恋和怀念之情。
2.现在的年是怎么过的？与过去相比哪些过年习俗已消失或被发扬光大了？
　　新的过年方式如：网络拜年、电话拜年、短信拜年，外出旅游……
3.文中的十件事中有六件是写吃的，吃爆米花、喝腊八粥、吃糖果、饺子、肉等，可能他们这年丰收了吧、有钱了吧。
不一定是丰收、有钱了，可以这样理解，如果今年丰收了，则是庆贺，如果今年没有丰收，应该是期盼来年丰收。
概括起来可以这样说，作者的运河乡亲父老采用这样的方式过年，除了欢天喜地地饱尝一年的劳动成果外，在丰富、隆重、火热的气氛中，还寄托着下面一些期盼：（1）辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用一下劳动成果；（2）展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福；（3）合家团聚，增进亲情，密切邻里和整个村落的人际关系，上上下下，远远近近，和和美美奔前程。
五、【效果检测】
六、【课堂小结】
过年不仅是一种形式，而且是一种文化，它包含着中国几千年的历史沉淀，包含着人们对美好生活的期盼，希望每一位同学能做一个热爱生活的人，成为美好生活的拥有者和创造者。
【布置作业】
八、【板书设计】

腊月初一： 炒年货 ——预热

腊月初八： 吃腊八粥
买糖果
挑绒花 ——增温
杀牲畜
备糕点
腊月二十三： 送灶王 留恋
（过小年） 换门神
怀恋
腊月三十： 除夕守岁 ——发烧
喜庆

正月初一： 拜新年

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