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第一单元 姓名
导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。你游览过哪些风景胜地呢？阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万水的风采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！
1.本单元围绕“热爱祖国河山” 这一主题，安排了古诗词《 》，《 》，《 》，两篇精读课文《 》《 》和一篇略读课文《 》。“语文园地一”中 “口语交际”的内容是 ，“习作”的内容是 。本单元的课文你最感兴趣的是《 》因为 。
2.本单元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样 的。
3.留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。
1 古诗词三首
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来,看谁写得既干净又漂亮。
敬亭山 洞庭 潭面 青螺 孤云 江花 谙熟

3.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
相 和 磨
4.读一读，想一想，说一说。
（1）读诗（词）句，想想加点字的意思,并写下来。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。江南好，风景旧曾谙。

（2）根据字义和插图，说说每首诗的意思。
6.朗读古诗词完成填空。
（1）《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过对 、
、 的描写，抒发了作者对祖国 的 之情。
(2)“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了 修辞手法。
7、我能辨别下列形近字，并组词。
谙（ ） 镜（ ） 孤（ ） 厌（ ）
暗（ ） 境（ ） 狐（ ） 压（ ）
2 桂林山水
1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。看谁写得既干净又漂亮。
荡漾 翡翠 攀登 峰峦 波澜壮阔 水平如镜 奇峰罗列 危峰兀立 怪石嶙峋 连绵不断

3.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
卷 似
4.结合上下文（或查工具书）理解词语。（写在课本上）
波澜壮阔 危峰兀立 怪石嶙峋 屏障
5.我能根据要求填空。
A．跟“兀”同音的字有（ ）（ ）（ ）。
B．跟 “瑕”同音的字有（ ）（ ）。
C．攀登的“攀”共有（ ）笔，第12笔是（ ）。
D．跟“绵”形近的字（都有“帛”字）有（ ）（ ）。
E．跟“骆驼”偏旁相同的字有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
6.读课文完成以下问题。
(1)认真读课文第二、三自然段，思考：作者分别抓住了桂林的水和山的哪些特点？写一写。
水的特点是 山的特点是
（2）“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”运用了 修辞手法。想一想这样写有什么好处？可在书上做下批注。
3 记金华的双龙洞
1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。看谁写得既干净又漂亮。
浙江 油桐 一簇 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 水源 明艳 孔隙 仰卧 石钟乳 盘曲而上 或浓或淡 突兀森郁 变化多端

4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
转 调
5.结合上下文（或查工具书）理解词语。（写在课本上）
盘曲而上 突兀森郁 变化多端 仰卧 蜿蜒
6. 通过反复的读课文，我知道了作者＿＿＿老先生，在（ ）时候，游览 。课文是按＿＿＿＿ ＿＿的顺序描写的。游览的顺序依次是：途中所见、 ＿＿＿、 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿、 ＿＿＿ 、 ＿＿＿ 。 我还知道课文多次写到水，水的源头是从（ ）来、经过 、 、 最后从 流出顺山而下。
7.概括课文主要内容。

8、在正确的读音上面画“√”。
系（jì xì）绳子 孔隙（xì xī） 蜿（wān wǎn）蜒 漆（xī qī）黑
盘曲（qū qǔ）而上、 浙（zhé zhè）江 仿佛（fú fó）
呈(chèng chéng)粉红色 走一转（zhuàn zhuǎn） 臀（tún diàn）部

4 七月的天山
1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。看谁写得既干净又漂亮。
锦缎 山涧 俯视 斑斓 马蹄 马鞍 溅起 幽静 萦绕 绵延 矫健 戈壁滩 白皑皑

4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
饮 重
5.结合上下文（或查工具书）理解词语。（写在课本上）
山涧 斑斓 白皑皑 五彩缤纷
6.概括课文主要内容。

7、通过读课文，我知道作者的游览顺序是：（ ）、（ ）、（ ）；
天山给我留下的印象是：（ ）。作者的写作思路是：先写（ ），接着写（ ）最后作者抒发了 （ ） 。
通过读课文我知道第一自然段是全文的 （ ），点明了文章的 （ ）。课文的最后一自然段，作者用（ ）句结尾，表达了 （ ）之情。