陈太丘与友期.d.doc

陈太丘与友期
一、三维目标
1、积累知识与能力：
（1）文言词语，领悟文意。
（2）背诵全文
（3）培养学生学习文言文的兴趣。
2.、情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人诚实、守信，尊重他人的美德。
3、.过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。
二、重点难点
①诵读课文，积累文言词语。 
②学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德
三、教学过程 
 第一学时  
一、导入
    出示司马光砸缸的画面，表现了少年司马光的机智聪明，今天我们再来学习一篇表现机智聪明少年的文章《陈太丘与友期》，选自《世说新语》。
二、复习与课文有关的文学常识
    《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。 
三、课文学习
1、听读课文，注意停顿；
2、全班朗读课文，读准字音，读好停顿，读得流畅。
3、感知文意，对照注释，翻译课文。
4、抢答下列红体字的意思
1.陈太丘与友期行              2.期日中                  3.太丘舍去
4.去后乃至.                    5.元方时年七岁             6.尊君在不
7.待君久不至                 8.相委而去                 9.则是无信               10.下车引之                    11.元方入门不顾
四、文言常识积累
通假字: 尊君在不    “不”通”否”
古今异义:
1.陈太丘与友期     古: 约定               今:日期
2.太丘舍去        古: 去,离开              今:前去,前往
3.下车引之         古: 拉                  今:引用
4.元方入门不顾     古: 回头看              今:照顾或顾客 词类活用:日期(名词)  约定(动词)  
名词活用作动词。
五、拓展思维：课文中“君” “尊君”“家君”的称谓有什么不同？
六、问题探究：
1.把文中缺少人称的句子补充完整。
2.你怎样评价元方和友人这两个人？
3.结尾元方“入门不顾”是否失礼？
七、课堂延伸
学了这则文章，你最大的收获是什么？在人际交往中，它给我们一个什么启示？请用几句话写出自己的想法。 
八、课外延伸：有关诚信的名言积累
九、作业：
1、默写《陈太丘与友期》；
2、整理本文的重点实、虚词； 
3、请你收集10条关于“诚信、礼貌”的名言抄在练笔上。
陈太丘与友期
课时设计 课堂实录
陈太丘与友期
1第一学时     教学活动 活动1【讲授】《陈太丘与友期》
一、导入
    出示司马光砸缸的画面，表现了少年司马光的机智聪明，今天我们再来学习一篇表现机智聪明少年的文章《陈太丘与友期》，选自《世说新语》。
二、复习与课文有关的文学常识
    《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。 
三、课文学习
1、听读课文，注意停顿；
2、全班朗读课文，读准字音，读好停顿，读得流畅。
3、感知文意，对照注释，翻译课文。
4、抢答下列红体字的意思
1.陈太丘与友期行              2.期日中                  3.太丘舍去
4.去后乃至.                    5.元方时年七岁             6.尊君在不
7.待君久不至                 8.相委而去                 9.则是无信               10.下车引之                    11.元方入门不顾
四、文言常识积
通假字: 尊君在不    “不”通”否”
古今异义:
1.陈太丘与友期     古: 约定               今:日期
2.太丘舍去        古: 去,离开              今:前去,前往
3.下车引之         古: 拉                  今:引用
4.元方入门不顾     古: 回头看              今:照顾或顾客 词类活用:日期(名词)  约定(动词)  名词活用作动词。
五、拓展思维：课文中“君” “尊君”“家君”的称谓有什么不同？
六、问题探究：
1.把文中缺少人称的句子补充完整。
2.你怎样评价元方和友人这两个人？
3.结尾元方“入门不顾”是否失礼？
七、课堂延伸
学了这则文章，你最大的收获是什么？在人际交往中，它给我们一个什么启示？请用几句话写出自己的想法。 
八、课外延伸：有关诚信的名言积累
九、作业：
1、默写《陈太丘与友期》；
2、整理本文的重点实、虚词； 
3、请你收集10条关于“诚信、礼貌”的名言抄在练笔上。