第七课凤阳花鼓.doc

第七课 歌曲《凤阳花鼓》
教材分析：
《凤阳花鼓》是湖南文艺出版社二年级下册第七课的歌曲，这是一首叙事性比较强，曲调采用商调式，旋律较为平稳，教材在原歌基础上对歌词的后四句进行了改编，表达了生活变得美好，因此歌曲的情绪变得较为欢快、热烈。
教学目标：
1、学会演唱歌曲《凤阳花鼓》，能熟记歌词。
2、学会模仿鼓的声音拍打歌曲节奏。
3、了解安徽民歌产生的背景。
教学重、难点：
1、能在活动中唱准歌曲，背唱出歌词。
2、学会模仿鼓的声音拍打歌曲节奏。
教学模式：
导、学、议、练
教学方法：
先学后教、当堂训练
教具准备：
多媒体课件、琴、
教学过程：
一、导
1、谈话导入
师：今天老师带来了一个好玩的节奏，同学们看老师打一遍，看看你能不能找出规律，并学会。
师：4\4 xx xx x 0|xx xx x 0|xx xx x x|xx xx x 0||
师：同学们，你们真棒，这个节奏拍打出来像什么乐器的声音呢？
生：鼓。
师：今天我们一起来学习关于鼓的安徽民歌《凤阳花鼓》（板书课题）
2、出示学习目标
（1）能用活泼、生动有感情地演唱歌曲。
（2）能听辨歌曲的鼓声，打出鼓的节奏。
二、学、议
1、出示自学提示（一）
（1）听老师演唱歌曲，说说你听到歌曲中的内容是什么？
（2）听完你的心情是什么样的？歌曲中加入了什么乐器？
（3）完整聆听歌曲，试着按节奏朗诵歌词。
2、议
师：歌曲的内容都说了些什么，听完之后你的心情是什么样的？
3、出示自学提示（二）
（1）学生分小组自学歌谱。
（2）歌谱会唱后自主填词。
4、议
（1）师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)
师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱吧！
（教师教唱乐谱，并解决乐理知识。）
连音线 1· 附点四分音符符
（2）学生自主填唱歌词，教师及时纠正。
（3）完整演唱歌曲。
三、练
1、加入情绪，完整的演唱。
师：我们应该用什么样的情绪演唱歌曲？
2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。
3、律动表现。
师：谁能用动作来表现歌曲呢？（随音乐边唱边律动。）
师：同学们跳得真好，老师也要加入，让我们一起来表演吧！
师：大家表演的都很棒，希望以后我们能接触更多的地方民间歌曲，丰富自己的音乐知识。下课！
板书设计：
凤阳花鼓
4\4 xx xx x 0|xx xx x 0|xx xx x x|xx xx x 0||
连音线
1· 附点四分休止符