方差的应用.doc

第十六周
2017．6.2
第一节
年级
八年级
课题
20.2.2方差（第一课时）
课型
新授
教学媒体
多 媒 体
教

学

目

标
知识
技能
1.强化对方差概念的认识，进一步了解方差的求法.
2.会用样本的方差估计总体的波动情况
过程
方法
体验对数据的处理过程，形成统计意识和初步的数据处理能力；根据方差的大小解决生活中的问题，增强解决实际问题的能力
情感
态度
通过解决现实情境中的问题，增强数学素养，学会用数学眼光看世界；通过小组活动，培养克服困难、合作解决问题的习惯.
教学重点
方差是刻画数据离散程度的统计量
教学难点
用样本估计总体的基本统计思想
教 学 过 程 设 计

教学程序及教学内容
一、情境导入，初步认识
农科院为了选出适合某地种植的甜玉米种子，对甲乙两个品种各用10块试验田进行试验，得到各试验田每公顷的产量如下表：

甜玉米的产量和产量的稳定性是农科院选择种子时所关心的问题.试问：
（1）这两个品种的甜玉米的平均产量是多少？
（2）哪种甜玉米的产量比较稳定？你怎样想的？
【教学说明】教师提出问题，学生思考，阐述自己的看法，提出疑问，从而导出新课.
二、典例精析，掌握新知
例 某快餐公司的香辣鸡腿很受消费者欢迎.为了保持公司信誉，进货时，公司严把鸡腿的质量.现有甲、乙两家农副产品加工厂到快餐公司推销鸡腿，两家鸡腿的价格相同，品质相近，快餐公司决定通过检查鸡腿的重量来确定选购哪家的鸡腿.检查人员从两家的鸡腿中各抽取15个鸡腿，记录它们的质量（单位：g）如下：
甲 74 74 75 74 76 73 76 73
76 75 78 77 74 72 73
乙 75 73 79 72 76 71 73 72
78 74 77 78 80 71 75
根据上面的数据，你认为快餐公司应该选购哪家加工厂的鸡腿？
【分析】甲公司生产的鸡腿的样本平均质量为=74≈74.7g；故样本方差≈2.6;乙公司生产鸡腿的样本平均质量≈74.9g，其样本方差≈8.2.从样本看，甲加工厂生产的鸡腿比乙工厂生产的鸡腿质量稳定些，由此可估计甲工厂生产的鸡腿比乙工厂生产的鸡腿，波动小些，故快餐公司应选购甲工厂生产的鸡腿.
【教学说明】本例解答过程可让学生自己独立完成，教师巡视，发现问题及时予以指导.
三、运用新知，深化理解
教材P127练习
【教学说明】通过练习，使学生更好地理解方差的意义，会用样本去估计总体的波动情况.
四、师生互动，课堂小结
这节课你学到了什么？有哪些收获和体会？

1.布置作业：从教材“习题20.2”中选取.
2.完成练习册中本课时练习.

板 书 设 计
20.2.2 方差（第二课时）
一、创设情境 二、思考探究 三、典例精析 四、小结
教 学 反 思

教研组长意见：

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