艾滋病小斗士（第一课时）.doc

15 艾滋病小斗士
教学目标 ：
1.能正确,流利,有感情地朗读课文。
2.学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解由生字组成的词语。
3.默读课文,围绕中心问题认真思考,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者。
教学重难点 ：感情朗读课文,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者。
教学准备 ：了解艾滋病的一些知识。
教学时间 :两课时

第一课时
课时目标 ：
1.能正确,流利,有感情地朗读课文.
2.学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解由生字组成的词语.
3.默读课文,围绕中心问题认真思考,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者.
一、创设情境，导入新课
同学们，6月1日，是全世界儿童的节日，对于孩子们来说，是个振奋人心的日子。然而，在2001年的6月1日，正当全世界儿童欢度自己节日的时候，一位年仅12岁的孩子，却被艾滋病吞噬了幼小的生命，他就是恩科西（板书：恩科西）。一个多么不幸的孩子啊！”就是这个孩子却被人称为“艾滋病小斗士”，这是怎么回事呢？下面就让我们走进15课——艾滋病小斗士。板书课题，齐读。
同学们，对于艾滋病你了解多少呢？
学生介绍自己搜集到的资料。（主要从艾滋病的可怕这一方面说）
老师搜集了一组关于艾滋病的图片，一起来看一看好吗？(课件播放)。
二、初读课文，整体感知
1.检查认读生字。同学们已经预习了课文，谁愿意读一读本课的生字词。
2.描红。大家都会读了，这很好，如果再会写就更好了。下面，请同学打开书进行描红后，再比一比，你今天的字有进步吗？
3.请你快速默读课文，想想课文讲了一件什么事？
这篇课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。　
4.学生再次朗读课文，从整体上感知课文。
（1）学生默读课文，讨论分段。
（2）交流分段、概括段意。
第一段：（第一节）写恩科西去世，引起世界许多人的关注。
第二段：（第二——四节）写恩科西的遭遇。
第三段；（第五——七节）写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿童。
　　第四段：（第八——九节）写该怎样面对天灾，恩科西为我们作出了榜样。
三、指导写字。
四、作业：
1.正确、流利地朗读课文。