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2014下学期体会：
环保教育之感
大三班 翁璇妹
本学期，我发现本班幼儿之间出现了一个非常不好的现象，很有必要引起我们的重视。经过班上老师间的交流反应，发现这学期的垃圾袋使用度偏高，而且其中大部分的垃圾来源于孩子的废纸。通过一段时间的观察，我们了解到很多所谓的废纸，不过是孩子们在绘画练笔时产生的，而且很多都是涂鸦过几笔，便被孩子无情抛弃到垃圾桶。在提倡环保的呼声越来越高的今天，这种行为显然显得是多么格格不入，不止浪费奢侈，更多的是不环保。因此，我们采取了一些措施，希望能加强对孩子们的环保教育。
1、观看环保视频，收集环保资料，探讨环保的重要性。孩子们喜欢看电视，那么我们就将内容定为环保主题的小视频，让孩子们在愉快的娱乐中不自主地去感染和学习。
2、设置相关环保主题的区域材料。区域材料是幼儿每天都必会接触的，因此在最常见的生活范围内去放置环保主题，相信效果更好。设置环保主题的操作材料，可以让幼儿明白这些学具本身就是一种废物利用，既美化了环境，又再次提供了学习和使用价值。
3、教师以身作则，肯定幼儿的一些环保方式，并鼓励他们给大家提供一些更好的环保方法。幼儿也许一开始会比较迷茫，到底应该如何去做好环保工作？因此，在日常教育中，将环保主题渗透其中，让幼儿更容易理解如何环保。首先，教师与幼儿会在餐前餐后等自由活动时间，讨论实现环保的方式，比如废弃的画纸背面可以进行书写练字，或者做计算题；洗手时不要将水龙头调节过大，造成浪费；第二遍洗衣服的水可以用来拖地等等。
4、进行“环保小卫士”的比赛。孩子们了解了环保的重要性，也切身体会到了环保的简单易行，在有一定认知的基础上去践行，进行行为强化，能更好地达到预期收效。于是，我们定期在班级开展了环保卫士的比赛，当幼儿做出一些环保行为时，教师及时给予肯定，孩子也可以得到一个小红花；当然，当孩子出现一些违反环保理念的浪费行为时，其他人也可以给予提醒改正，如若出现两次，则扣除小红花一朵。每月统计一次，评奖优秀“环保小卫士”。简单的日常行为，加上了比赛的刺激性，让孩子变得有动力去有意识进行环保。
通过以上做法的施行，果然，经过一段时间，发现垃圾袋使用率降低了，孩子们也慢慢地变得下意识地节约用水和实行其他环保做法了。我们也对于这样的结果感到非常满意。环保是我们永恒的主题，是保护我们的地球，给予我们更好的生活环境的主题，也是我们的孩子必须去学习的主题，我们很开心孩子们正在变得越来越讲究环保，正在朝着更好的方向成长，而我们也会继续将环保教育进行到底，培养更多更棒的环保小卫士！