光的直线学案.doc

希望学校八年级物理·问题导学学案

光的直线传播
班 姓名
【情境导入】
我们可以看到五彩斑斓的世界，看到各种奇形异状的物体没无不依赖于光。那我们每天都离不开的光有哪些性质呢，下面一起来探究吧。
【学习任务】
1．了解光源，知道光源大致分为哪两类？ 
2．理解光的直线传播及其应用； 
　3．了解光在真空和空气中的传播速度是多少？ 　
【自主学习】
我们把 叫做光源。
自然光源（举例）：
人造光源（举例）：
月亮是光源吗？为什么？
人眼是光源吗？为什么？
1.光是如何传播的：  
活动1：在生活中，你们见过光是沿直线传播的吗？举例说明
  ［探究］光是如何传播的
  光的传播特点：在 中， 。
  在不同介质中，光还是沿直线传播吗？
活动2：光沿直线传播的应用 
光的直线传播在实际生活中有什么应用？  
填一填：
1、能够自身发光的物体叫光源。 月亮 光源。
自然光源：太阳、星星、萤火虫、灯笼鱼等。 人造光源：火把、电灯、蜡烛等。
2、光在 中沿直线传播。（例如：、影子、日食、月食、小孔成像等）
光线：为了表示光的传播情况，我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。 光线是真实存在的吗？
2.光速：
光的传播速度到底有多大呢？很早以前就有人感兴趣，让我们先来看一个自然现象：打雷时闪电和雷声实际是同时发生的，我们先听到雷声还是先看到闪电？ 这说明了什么？
光在真空中的传播速度是3×108m/s，常用字母c表示。（光的传播不需要介质，也就是光可以在真空中传播）
 活动3：阅读课本71页“科学世界”部分回答下列问题
“光年”什么意思？ 是什么的单位？
填一填：
3、光的传播速度：真空中的光速是宇宙中最快的速度， C= 。（水中光速是真空的3/4，玻璃中是真空的2/3）。光年是 单位（也就是光在1年内传播的距离）。
【合作探究】
光沿直线传播的应用（解释相关现象） 
影子：在光的传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面光不能进入的区域就产生了影子。

例：如右图，某人在路灯下，请画出它的在地面上形成影子的光路，并标出影子的位置

变型1：人走路经过一盏路灯的过程中，其影长的变化情况是（ ）
A、先变长后变短 B、先变短后变长C、逐渐变长 D、逐渐变短

日食和月食：
小孔成像：

例（中考）画出物体AB经小孔成像的光路图，并在光屏上标出AB的像A′B′
变型：大伟在课外制作了一个小孔成像实验，如果在易拉罐底部开一个很小的△小孔，则它在半透明的纸上的看到的是（ ）
A、蜡烛的正立像 B、蜡烛的倒立像 C、△光斑 D、圆型光斑
【自主检测】
1．用步枪瞄准练习时，当眼睛看到步枪标尺缺口与枪前的准星和瞄准点三者重合时，就认为三者在同一直线上了，这是利用了_______ __道理，能证明这一道理还有_______、_________、_____________等现象。
2．我们在上体育课排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用__________________________来解释。
3．我们常见到的下列物体中，属于光源的是（ ）
A.萤火虫 B.月亮 C.平面镜 D.太阳
4．如图可以表明，光在空气中是　　 　　传播的；
5．关于光的传播，下列说法正确的是（ ）
A．光在玻璃中不是沿直线传播的 B．光只有在空气中才沿直线传播
C．光在任何情况中都沿直线传播 D．光在同种均匀介质中沿直线传播
6．晴天在有茂密树荫的地面上，常常会看到许多圆形的小亮斑，这些小亮斑是（ ）
A．太阳的影子 B树叶的影子 C．树叶间小孔的像 D．太阳的像
7. 下列现象不能用光的直线传播解释的是：
A.一叶障目，不见泰山 B.太阳光穿过大气层射向地面的过程中发生弯曲
C.检查一块木头是否直，可闭上一只眼睛，用另一只眼睛沿棱的长度方向看过去
D.日食、月食的形成
8. 在图中作出室内人在A点处观察到的窗户外的景物的范围

【学习收获】
总结你知道的光沿直线传播的例子：