《小朋友的家》.doc

一、导入
同学们让我们唱着熟悉的歌曲进教室吧！（播放大风车）
教师再重复唱最后一句说：小伙伴们这首歌曲带给你们什么样的心情，让我们带着快乐的心情登上音乐小火车开始今天的音乐之旅吧。）
二、游览迪斯尼乐园
1、开始旅程：同学们你们看音乐小火车带我们来到了哪？
..这就是小朋友们最喜爱的迪士尼乐园。迪士尼乐园是世界著名的游览圣地，每年都吸引着来自全世界的、数以千万计的游客
一走进迪士尼乐园，你就能看到由真人扮演的我们大家都熟悉的动画名星，比如米老鼠，唐老鸭，白雪公主，七个小矮人，维尼小熊，狮子王……动画王国的明星可真多啊，还在等什么呢，去看看吧。
（点击 紧闭的大门）
2、敲门，节奏练习，编创
师：可是，迪士尼乐园门关着呢，只有聪明的孩子按一定的节奏敲门才能进去。（说完 点击按钮 出示节奏 ）将XXXX的节奏提出来练一下。看看门上的节奏，每个同学用“咚咚咚”练着读读节奏，再拍拍。
指名练，再齐练
X XX XX X XX X
X XX XX X XXXX X
师：皮皮王知道我们小朋友的到来，也来迎接我们了，他在给我们致欢迎辞呢（ 点击 皮皮王 欢迎辞 ）皮皮王说的是什么(请同学按节奏念出来指导练习，注意咬字要准确，吐字要清晰)
你觉得用什么样的语气来致欢迎辞，合适呢？热情，加速。
师：你能用这样的节奏对你喜欢的动画明星说句话吗？
分小组讨论，指名练，齐练

3、音乐主题馆，听迪斯尼乐园主题曲《真善美的小世界》
师：皮皮王觉得我们小朋友特别聪明，要做导游带我们游览呢。首先他把我们带到了音乐主题馆，这里有一首专门为迪斯尼创作的主题歌叫《真善美的小世界》，让我们随着歌声一起体验迪斯尼乐园的神奇和美妙吧。（点击 播放动画音乐《真善美的小世界》）
听时引导学生边听边动

4、游音乐游戏馆，摘音乐果游戏
师：在优美的歌声中我们不知不觉来到了音乐游戏馆。（课件展示“音乐游戏馆”画面）
音乐馆里有一棵神奇的音乐树，树上结满了 “音乐果”，每个果子里都藏着美妙的音乐。在我们大家的努力下，成熟的果子都摘下来装进音乐火车了。准备运往小朋友的家（点击，果子下落）小火车里的音乐果高兴地唱起来啦。
音乐火车一： 5 65 i| 5 65 3|565 i i i | 5565 3 |
音乐火车二： 5 65 i| 565 3 |565 333 |1232 1 |

师：请同学们仔细听，这是哪列小火车的音乐果在唱歌呢？先辨别谁在唱，再比较他们的不同。（旋律线的走向）
师小结：这两列小火车前半部分是一样的，后面节奏一样，旋律不同，我们再试着唱一下
在这里解决难点565 i i i |和565 3 33
5、游欢乐谷， 唱《小朋友的家》
（1）师：“音乐火车”把我们带到了欢乐谷，听，欢乐谷传来美妙的歌声。初听，欣赏时，歌曲的速度、情绪是怎样的？生：欢快的
（2）我们再次感受一下这首情绪欢快的歌曲（再听）：教师可以做体态律动，帮助学生理解歌词，掌握情绪。
（3）欢乐谷真神奇啊！卡通的墙……（师按节奏说出歌词），你能跟着老师说一说吗？（点击，歌词出现在画面）
（4）三听：师：我们再听一遍，哪些地方是我们小朋友比较熟悉的？
（5）师：我们跟着琴轻轻地来唱一遍。
先慢速唱一遍，再快速唱一遍，注意纠错。
师：下面请小朋友一起把这首曲子完整地唱一遍。
（6）师：刚才小朋友已经会唱这首歌了，但怎样唱才更好听呢？先听老师唱两句，你认为哪一种唱法更能表达歌曲的情绪。为什么?（师示范，学生对比，并作出判断，注意在情绪、速度、重拍上引导学生感受）你能用这种办法来演唱吗？我们可以在念白的地方加上拍手。（教师伴奏，让学生完整地演唱）
（7）跟着音乐伴奏唱，先小声唱，跟上节奏，记住歌词。
（8）拓展歌曲，歌词创编。
小朋友编创的歌曲真棒，瞧，动画城的好多卡通明星都等着和我们交朋友呢。把我们喜欢的卡通明星们编在歌曲里唱一唱吧。分小组合作，交流，唱一唱。

6、游动画城，卡通歌曲拓展
（1）师：谁愿意用你的歌声把你喜欢的卡通明星邀请来和我们一起唱歌。
交流
（2）师：动画城为大家准备了一份卡通歌曲大餐，听完后告诉大家，这是哪部卡通片中的歌，主人公是谁？会唱的小朋友跟着一起唱。
三、小结。
快乐的时间总是短暂的，短短一节课的时间，老师和小朋友们一起在迪士尼乐园分享了欢乐，最后就让我们在音乐声中结束今天的旅行吧。（点击 切换到歌曲）