第二课第一节.doc

中村初中“四线六环两清”课堂教学模式导学案
上课时间： 年 月 日 参备教师：
审 阅 人： 审查人： 第期
年 级
七
科目
政治
班级

姓 名

组 号组员
课 题
第二课第一节 热爱生活 从点滴做起
课型
新授课
学习目 标
1、懂得人生的价值在于创造和奉献
2、知道生命价值实现的方式。
重点难 点
重点：创造和奉献对实现生命价值的作用。
难点：实现生命价值的方式。
学法指 导
自学，讨论，探究，展示，练习法
教具学 具
导学案
教师寄语：（做好点滴小事是我们成功的基石，大家要努力哦！）
【温故导入】
1.温故：回顾生命最宝贵的相关内容。
2.导入：同学们谈一谈我们应如何度过自己的一生，让自己的生命更有价值那？
【自学感知】
1．为什么人生的价值在于创造和奉献？

2．我们怎样实现我们的生命价值？

【探究展示】

“世界上有两种人，一种人虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果这场睡眠在他看来，是睡在既柔和又温暖的床上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩……人就在完成整个功绩中享受到自己的幸福。”（别林斯基）

（1） 你想成为哪一种人？为什么？

（2） 你打算怎样成为这样的人？

【达标反馈】
1、一个人的生命要有价值，就要（ ）
A 使自己生活得无忧无虑，丰衣足食
B 只有为社会做出巨大贡献
C 让别人瞧得起自己，使自己的虚荣心得到满足
D 对他人、对社会有所贡献
2、一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该只追求生命的长度，而更应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的是（ ）
A 生命条件的优越
B 生活的艰辛和曲折
C 生命的价值和意义
D 生活中的快乐和悲伤
3、歌德说：“你若喜欢你自己的价值，就得给世界创造价值。”这句名言主要说明（ ）
A 社会发展和进步，需要每个人有所创造
B 要实现个人生命价值，就要对社会有所贡献
C 一个人的能力有大小，对社会的贡献也不同
D 创造会使人感觉到社会美好
4实现人生意义，追求生命的价值，要求我们（ ）
A、知足常乐，不必追求自我超越
B、好高骛远，只从事重要工作
C、异想天开，在梦想中度过人生
D、脚踏实地，从一点一滴做起
5、雷锋总是认为自己累一点不算什么，只要大家方便，就是自己最大的快乐，这种助人为乐的精神充分说明（ ）
A、要得到快乐，就要去帮助别人
B、奉献使人快乐使人充实，使人高尚
C、与人方便，与己方便
D、使别人快乐，才能体现生命的价值
【归纳点评】  

备注：其他四个环节教师灵活设计应用，名称和我校模式名称一致。
备 注
（教师复备栏及学生笔记）
反
思

学
案
评
价

月

日

等级