俯下身去倾听.doc

俯下身去倾听
我的教育教学故事
作为一名新老师总是在困惑着如何才能进行有效的教学，如何才能让孩子喜欢我，喜欢我的课，偶有一次机会一位老教师的话使我突然醒悟，多给学生一片爱心，多一些鼓励与赞扬，俯下身去倾听孩子的心声，做孩子喜欢的老师。
老师，今天我们还竞赛吗？
我刚接手了纪律性很差的三（1）班，有个男生吴昊总是不做作业，上课纪律性也很差,上课请他回答问题，他也是一句话都不会，因为家长忙于生意不管孩子，我找他谈了几次，他总是答应改正，但是一天后又会犯同样的问题，其他学生也会嘲笑他。我和孩子平等交流后，我学会了换位思考，孩子都喜欢得到表扬，喜欢竞赛中获取成功。所以我灵机一动，为什么不在班级里举行男女生PK呢？于是，每次上英语课，我开始男女生竞赛，获胜的一方获得一颗星，答对问题可以加一分，不守纪律要被减一分，答对新知识加两分。一天上课我特意让吴昊回答一个简单的问题，孩子回答对了，我在全班表扬他“孩子你真会动脑筋，老师真的很喜欢你”，那天男生表现很出色，全体男生都得了一颗心。第二天吴昊跑到我面前期待的问我：“老师，今天我们还竞赛吗？”
“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯，学会欣赏每一个孩子，相信奇迹，必然也会创造奇迹。
老师，你怎么不教我们了？
杨嘉乐是一个不爱学习，上课走神，作业不能及时完成作业的孩子，有一天我发现他在“魅力之星”前观看，表情很沮丧，原来他只得了一颗心。我临机一动走上前对摸着他的头对他说“孩子，只要你能按时交作业，我就给你一颗心”，他惊喜的说着“真的吗？”“真的，你想高质量的完成作业，上课可要加油听讲哦！”随后的课堂，我发现他认真的眼神，他也能举手发言了。第二天他按时交了作业，我也按照我给他的承诺给他加了颗星。我当着全班的面表扬了他，“杨嘉乐说到做到，按时交作业，改掉了不交作业的毛病，老师为你自豪，老师给你加颗星”。没想到这颗星之后，孩子学习英语的兴趣增加，成绩也提高了。这学期由于初中的老师分到我们学校，我不再教他们班。开学我在食堂值班，杨嘉乐特意跑到我面前“老师，你怎么不教我们了？”
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下自己，我造就了多少个遗憾，伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！作为教师俯下身来倾听孩子的心声，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。