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健康：一个人在家
活动目标：
1.了解一个人在家时的安全常识，如：陌生人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器开关，不趴在窗口玩耍等。
2.建立初步的自我防范和自我保护的意识。
活动准备：
1.图片《一个人在家时》，内容如下：一个小朋友在厨房烧东西吃；一个小朋友正在插插头；一个小朋友在安静的看书；一个小朋友在玩小刀等尖利的东西；一个小朋友快乐的玩玩具；一个小朋友在床上翻跟头、倒立；门开着，一个小朋友在家拿钱。
2.事先与一幼儿排好情境表演。
活动过程：
1.观看情境表演，知道爸爸妈妈不在家时，有陌生人敲门不能开。
（1）幼儿看情境表演：亮亮一个人在家中玩，边玩边说：“爸爸妈妈去买菜，让我好好在家。”这时，有人敲门，一个陌生人问：“这是刘工程师的家吗？”亮亮问：“你是谁啊？”来人说：“我是收水费的，请你开门。”（表演暂停）
（2）教师提问：来的是什么人？亮亮能不能开门？如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？亮亮应该怎么做？
（3）总结：大人不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易开门。
2.出示图片，引导幼儿观察，了解一个人在家时的安全常识。 教师提问：小朋友一个人在家时，这些行为哪些是正确的？哪些是错误的？
3.总结：如果爸爸妈妈不在家，小朋友要注意安全，有陌生人来时不开门，不做危险动作，不乱动家里的电器开关、插座等，要学会保护自己。

活动进入区域游戏。
表演区：陌生人来敲门
材料准备：各种花灯、音乐伴奏。
玩法：幼儿根据情境表演陌生人敲门的情境表演。
阅读区：看图书
材料准备：图书。
玩法：幼儿看《一个人在家》的图书。

课后反思：
中（1）班：
在当今社会中，潜藏着许多难以预防的危险，时时威胁着孩子们，其中孩子的居家安全事故在逐步增多，拐骗儿童的事例在不断地发生。平常，由于大人工作忙，孩子独自在家的现象也在所难免地出现，为了提高孩子的自我保护能力，掌握一些独自在家时的基本安全事项，我们结合主题特此设计了本次活动。活动中，孩子们很认真、投入，精神比较集中，了解了当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握了一些基本的防拐骗技巧，并且能够想出各种不同的应付方法。

中（2）班：
活动以观看情景表演开场，一下子就集中了幼儿的注意力。情境表演结束，表演暂停引入今天的活动主题，一个人在家，遇到这种情况该怎么办，孩子们一下子愣住了。表演结束的一刹那，我也停住了，孩子们跟着停住了。
中间环节，出示了各类一个人在家可能发生的事情的图片。孩子们听得很入神，跟着我的节奏在思考着。对于问题也回答的连贯到位。
最后利用《幼儿画册》上图片的资源，请小朋友们自己说一说，遇到这些人来敲门你该怎么办？开还是不开，为什么？孩子们看着图片自己自由的说着，说得很在理，而且各有各的想法与说法，顺势引导他们进行了简单的情景表演，两人合作一个扮演独自在家的孩子，一个扮演来敲门的陌生人，表演很精彩。

中（3）班：
活动根据幼儿的年龄特点和身心发展水平开展，使幼儿更好的懂得保护自己，并注重情景的表演和分析，让幼儿充分了解一个人在家的时候哪些事情可以做，哪些事情不能做，学会保护自己。通过活动，孩子们的安全意识有所提高。准确地掌握安全知识内容，家长们的教育配合也很重要，因此我们也希望家长们在家的时候继续教育孩子们一些基本的安全知识，让孩子掌握突发事件的一些基本应急处理办法。

中（4）班：
孩子们比较认真、投入，精神比较集中，了解了当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握了一些基本的防拐骗技巧，并且能够想出各种不同的应付方法。
　 在活动过程中，由于活动内容比较多，老师提问的次数较多，未能运用更好的引导语言提高幼儿的兴趣和积极性。在今后的活动中，应加强注意引导语言的重要性。