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给情感释放的窗口
尊敬的各位领导,各位老师:
大家好!我是 号选手李凤平，今天我给大家讲的主题是《给情感释放的窗口》。
“岁月如歌”这个词真是不错，毕业十多年了，这中间，学生来了又走，走了又来。学生们给了我很多，我笑过，生气过，也感动过。他们在成长，我也在逐渐成熟。
“温涛要转学了”自从温涛妈妈来过学校以后，在教室门口悄悄对我说了这句话后，这个消息就在班级内不胫而走。其实，作为班主任，当他妈妈和我说的那一刻，我心里就开始莫名的失落，是的，他并不是一个在我们常规要求下的好学生，作业拖拉，爱做小动作，爱说小话，就在上周还因为擅自不去上广播操被我批评。可是不知道为什么我在回想他所有的“破坏事件”的时候，总是抹不去那双清澈、纯真的眼睛。
因为他，班级曾经也不止一次的扣分，不少同学经常来向我打他的小报告，小组长不止一次的要求让他换组，他的同桌也因为帮扶他力不从心而向我大倒苦水。可就在这消息疯传的几天，关于数落他的种种话语，突然在我耳根消失了，温涛也像变了个人一样的，他不再是班里的孩子，主动为这个大家庭做义务劳动，作业也是尽力做得又快又及时。他变了，大家都看到了，但是一切都是默默的，没有人提，我知道大家看在眼里。
到周五了，他真的要离开了，思品课，我预留了十五分钟，我要让同学们有足够的时间来享受友情，感受集体的温馨。在课前，我就找到温涛，和他进行了一次推心置腹的聊天，我问他：“待会儿上台和同学们说点话，告别一下，好吗？”他腼腆的点点了头，但是又表现的很为难的样子。是的，讲台，对于他来说还是很神圣。结束完新课，我对同学们说：“应该很多同学，都知道温涛明天即将回老家读书，大家心里都有不舍，从大家对温涛的态度，以及温涛本人近段时间的表现，都让我特别的感动，我知道大家内心的热情与不舍。那是因为我们动了我们最善良而美好的东西，爱，友爱。现在离下课还有十五分钟，请大家以小组为单位为温涛制作或者准备一份小礼物吧，之前有准备的也可以一并送来，当然全凭自愿，不强求。”话声未落，同学们已经开始纷纷行动起来了，有几个小女生也拿出了自己早就准备好，而又不好意思送出的小手工，在这一刻，她们大声的和小组其他同学正在得意的讲着她的小礼物呢，也许在因为这份纯真的感情而骄傲吧。教室里有折纸的声音，有剪刀的咔咔声，更有为给温涛留言斟酌词句的争论声。
“1、2、3”当我在十分钟以后挥手示停的时候，尽管刚才教室里一片喧闹，可是很快的安静下来，各自回到自己的座位上。我请温涛走到讲台前，我问他：“你有什么话想对大家说吗？”他腼腆的低下头说：“没想好。”我于是拿起自己早就准备好的一本本子，给全班同学看，说道：“同学们，这是我代表全班送给温涛同学的一点小心意，我在本子的扉页写的是：‘温涛，我们的好伙伴，五四班永远和你在一起。好好学习，天天向上’”。这时候教室里又开始小沸腾了，温涛也抬起头，愕然的看着我双手捧到他眼前的本子，小脸涨的通红。不知道什么时候，我的后面已经排起了一个小长队了，大家纷纷的为自己或代表小组向温涛奉上他们亲手制作的小礼物或送上温馨的祝福。班级电脑管理员悄悄地打开了我们班级最喜欢的音乐《知道不知道》，在纯美的音乐里，大家享受着纯粹的内心震动，不知道什么时候，我的眼泪就这么不自觉的溢出眼眶，教室里也是一片唏嘘。送礼物的同学逐一下去了，温涛仍留在原地，他显然也哭红了双眼，此刻却是很镇定的手握话筒，大声对全教室的同学们说：“我爱你们，我想你们。”教室里一片掌声。此时下课铃声也随之响起，我悄然的离开教室。此刻，留给他们，让他们体会友谊，让他们感受分离，在安慰中成长，体会表达情感所带来的酣畅淋漓。
回想这一年多以来，班级的孩子从刚开始的各自为政，到学会互相尊重，彼此分享，在这个精力旺盛而又缺乏自制力的年龄是多么的不易，可是他们做到了，因为他们看到了，他们感受到了，因为爱我们这个大家庭才会更温馨。
教育无小节，作为班主任的我们，其实时时处处都可以找到教育的契机，让孩子们在一种润物细无声的沃土中去自由成长，班级时刻为我们孕育着适合他们成长的土壤。记得哪本书上说过：“每个孩子都是天使”。我们要让天使找回自己的样子，就需要让爱在孩子们的小小心灵不停的回响。
给他们一些空间，让情感打开一扇窗！我愿意与他们一起成长！