小数乘法的练习课.doc

   小数乘法的练习课
教学内容：小数乘整数.小数乘小数的练习
教学目标
1.进一步掌握小数乘整数、小数乘小数的意义及计算方法。
2.通过练习，学生能够正确并快速的计算，培养学生的计算能力。
教学重难点：
正确并快速的计算，培养学生的计算能力。
教学过程：
一、复习引入：
1.小数乘整数的意义是什么？举例说明。
2.小数乘小数的意义是什么？举例说明。
3.怎样验算小数乘小数？
4.你怎么样求积的近似值？举例说明。
二、专项练习：
（一）填空：
1.2.5+2.5+2.5+2.5改用乘法算式表示是     ，这个算式表示的意义是           。
2.两个数相乘，一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，积就        
3.13.24×30.81的积有     位小数。
4.在下面的括号里填上“>”、“<”或“=”
2.5×6（  ）6×2.5          1.03×0.99（  ）1.03
4.5+4.5（  ）4.5×4.5       0.75×1.01（   ）0.75
0.85×0.6（   ）0.6         5.99×1.8（   ）5.99
5.2.31和2.3比较，数值较大的是      ，单位较大的是      。
6.把9.2948保留整数是     ，精确到十分位是     ，保留两位小数是            
      ，精确到千分位是      。
（二）判断：
1.小数乘法的意义与整数乘法的意义相同。                  （  ）
2.小数的末尾添上0或者去掉0，小数不变。                 （  ）
3.一个数（不为0）乘比1小的数，积比这个数小。           （  ）
4.两个小数的乘积一定比其中的每个小数都大。               （  ）
（三）计算：
1.口算：
7.5×100=     1.25×8=     1.67×0=     0.25×0.9=  
0.14×4=      0.08×0.5=    0.2×0.5=   0.37×0.9=
2.竖式计算：
36×0.25=      0.46×12=      1.05×6.7=      
0.86×4.3（得数保留两位小数）2.69×8.6（得数保留一位小数）
3.列式计算：
（1）17.5乘4.8与3.2的和，积是多少？
（2）12个2.5比100少多少？
（四）解决问题：
1.在一次跳远比赛中，小花跳了2.56米，小军跳的距离是小花的1.12倍，小军跳了多少米？（得数保留两位小数）
2.小虎计划每天早晨跑步1千米，他按每小时2.5千米的速度跑了0.45小时，这天他完成了跑步计划了吗？