百分数与小数互化土们岭镇中心学校马洪财.doc

课题：百分数与小数互化
六年数学：马红才
教学目标：
1、知识与技能：使学生学会百分数和小数互化的方法，能正确地比较熟练地进行百分数与小数的互化。
2、过程与方法：通过自学、讨论、交流等学习活动，理解并掌握百分数与小数互化的方法。
3、情感态度与价值观：通过积极参与百分数与小数互化的学习活动，体验互化方法的多样性，并获得成功的体验。
教学重点：理解并掌握百分数与小数互化的方法。
教学难点：正确、熟练地进行百分数和小数的互化。
教学方法：自学探究、汇报交流等。
备 资 源：课件、实物投影、多媒体。
教学过程：
一、组织教学
二、课前一分钟：
11*11 12*12 13*13 14*14 15*15 16*16 17*17
18*18 19*19 20*20 9*9 10*10 8*8 7*7
三、导入谈话：
我们刚学过百分数，它能和小数、分数互化，你会化吗？板书课题。
1、探究小数化百分数。
（1）、出示例1：把0.24 、1.4 、0.123化成百分数。
（2）、小组讨论：怎样把这些小数化成百分数？
（3）、汇报交流：你是怎么想的？
（4）、小结：小数化百分数的方法（学生总结）。
（5）、完成做一做。
0.08 0.025 4.2 3.748
2、探究百分数化小数。
（1）、出示例2：怎样把百分数27％ 、135％ 化成小数？
（2）、引导学生研究互化的方法。
（3）、汇报并总结方法。
（4）、完成做一做：
8％ 2.5％ 420％ 374.8％
3、方法总结：
（学生分步总结）
4、巩固练习：
（1）、把小数化成百分数：
0.9 0.25 2.4 0.37 0.436 3.356
（2）、把百分数化成小数或整数：
32％ 35％ 1％ 105％ 1.5％ 10.5％ 332％ 0.6％
（3）、判断并改正：
3.2％=32
2=200％
0.8％=80
0.008=80％
四、总结：
本节你学到了什么，有哪些收获？还存在什么疑惑？
五、作业;
完成并改正做错的习题。
六、板书：
百分数与小数互化
例1：把0.24 、1.4 、0.123化成百分数。
0.24=24％ 1.4=140％ 0.123=12.3％
例2：把百分数27％ 、135％化成小数。
27％=0.27 135％=1.35
七、课后反思：
通过本节课的学习，学生们通过自主学习总结出百分数与小数互化的方法，解题快，对方法运用灵活，学习兴趣浓。