听潮导学案.doc

《听潮》导学案
【学习目标】
1. 字、词积累。
2. 学习掌握分析文章思路的方法。
3．反复朗读，学习本文运用文字描写声音的方法。体会文中所蕴涵的思想感情。
4．品味文章的语言美、结构美和感情美。
5．利用夹批旁注法点评文章
【课前自学建议】
一、建议你这样初读：
1.扫清障碍，运用字典解决认不准的字、读不准的音。（比比谁查找的多，标在书上）
2.运用工具书解决不懂的词语。（看看谁落实的多，标在书上） 
二、建议你这样品读：
1.朗读指导：
1—4段，用叙述的语调读；5—21段，用抒情的语调读；最后一节，朗读的语调要舒缓而满怀深情，要读出余音袅袅的感受。6—12慢，情绪轻松平和，13—17快，13—15情绪欢快，16—17炽热，18—21慢，平缓。
2.梳理文章的结构层次:
第一部分( 1——4 自然段)， 听潮的时间，地点和潮来时的概况 。
第二部分( 5——21自然段)， 写潮落，潮涨的情景 。第三部分( 22 自然段)， 直抒胸臆：喜欢海，溺爱海潮的感情 。
3. 文章第一部分和第三部分表达作者心情的一个词语是哪个？ 欣幸
4.第四自然段从那些角度写潮来时的声音、形态、气息、动作？试作品析。
听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉
“细雨似的，朝雾似的，暮烟似的”对海浪冲击岩石而溅起的飞沫作连比，写出了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。用“冲”、“粘”、“润湿”三个动词形象地写出潮来时的动作，准确得体。
听觉： 每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响。
视觉： 看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。
嗅觉： 有时它带着腥气。
味觉： 带着咸味。
触觉： 一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上。
5.朗读课文第二、三部分，找出你认为写得好的句子进行品读分析。
海睡图：
① “在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的”。 
一个“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。
② “我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走去”。
这是将视觉转化为幻觉，透露了作者愉悦、欣幸的心情。
③ “那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上”。
这组比喻将听觉转化为视觉、触觉和味觉，写出了落潮时大海的静柔、清丽。如：把海睡时声音的低、轻，用“朦胧的月光”和“玫瑰的晨雾”那种温柔来作比，把海的沉吟与情人芳香纯正的蜜语来作比，既有触感，也有味觉，具体形象，真实可感。“像微风拂过琴弦；像落花飘在水上”。两个比喻极言海的沉吟低、轻、柔的特点，有一种如梦似幻的美感。这些句子，以形绘色，以形绘声，细腻传神，充满柔情，读来令人陶醉。
俯视： 在我们的脚下，波浪轻轻地吻着岩石，像蒙胧欲睡似的。
平视： 在平静的深黯的海面上…………闪闪地颤动着，银鳞一般。
远视： 远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间……而是幽静的和平的愉悦的神秘。
仰视： 星星在头上眨着, 慵懒的眼睑，也像要睡了。
海醒图：
①  “远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦”。
这是过渡句，也是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。
② “海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛”。
运用拟人的修辞手法写出了大海刚刚醒时的情态。
“喘、转侧、打呵欠、伸、抹”这一系列的动词很形象地描绘出了海的动感。
③ “狠狠的”、“用脚踢着”、“用手推着”和“用牙咬着”。
为了冲破岛屿的障碍，它“狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着”，把大海惊醒后向四周施展力量的神态写得惟妙惟肖，展示出了大海粗犷、豪放的性格。
海怒图：
① “音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来”。
作者的想象驰骋千里，各种音响，各种动态，像千军万马的疆场，像你死我活的搏斗，血雨腥风，怒吼厮杀。
② “疯狂”、“汹涌”、“吞没”、“泼溅”、“响雷般的怒吼”等。
海浪的“疯狂”、“汹涌”、“吞没”了远近大小岛屿，接着写海浪“响雷般的怒吼”，将血腥的浪花“泼溅”到人们身上。这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。 
海潮激起心潮，作者由此发出“这是伟大的乐章!海的美就在这里”的由衷赞叹。至此，全文主题得以升华。
整理、填写表格：
海景
声音
情态
性格
落潮
海睡图
一片静寂，沉呤
着，象、、、蜜
语，象微风拂过
琴弦：像落花飘
零水上。
波浪轻吻岩石
朦胧欲睡，闪闪
颤动，银鳞一般
幽静，睡熟了。
亲昵、温柔
初潮
海醒图
惊醒，汩汩，像
铃子，铙钹，钟鼓奏鸣，愈响愈大，岩石发出抵抗的嚎叫。

波浪掀过来，银
光晃动，喘气，
转侧，打呵欠，
伸懒腰，抹眼睛
用脚踢，用手推
用牙，兴奋，颤栗，击碎鳞甲
粗犷、豪放
高潮
海怒图
咆哮，战鼓声
金锣声，呐喊声
马蹄声……
掺杂在一起，响
雷般的怒吼。
恼怒似的、冲向，
冲进、拔剌着，汹涌、吞没、扑。

勇猛无畏
三、建议你这样积累：
（一）文学常识：
1.文章体裁：
2.作者简介：①文章作者是 ，即 ，原名 ， 浙江镇海人，现代 、 、原题 、节选自 。
②本文是节选，你知道文章前后两部分的内容吗？你知道有关鲁彦的其他故事吗？
（二）重点积累的字：
①给生字注音：
窗棂（ ） 汩汩（ ） 深黯（ ）铙钹（ ）云汀 （ ） 罅隙（ ）芳醇 （ ） 拨剌（ ）慵懒 （ ）溺爱 （ ）
②多音字：

宿 朝 粘 辟 晃

请给下面一句话注音：海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消
③形近字：
喘 黯 汩 铙 壁
惴 暗 汨 饶
端 谙 泪 绕 璧
（三）重点积累的词语：
香客： 欣幸： 暮烟：
窗棂： 赏鉴： 蒙眬：
深黯： 一款： 云汀：
偎依： 恍惚：
慵懒： 眼睑： 酣梦：
汩汩： 战栗： 嗥叫：
咆哮： 罅隙： 拨剌：
壁垒： 溺爱： 危楼：
乐章：
（四）文中运用的修辞手法请写在下面：（看看谁找的全，不用举例）
拟人 比喻 排比 夸张 通感
四、建议你这样探究：
1.题目为什么要以“听潮”为题，而不以“看潮”为题? 
文章以房中听潮开始，以房中听潮结尾，时间是在晚上。通篇大部分笔墨用文字塑造声音的形象，故而曰：“听潮。”
2.作者为什么把大海比喻成“伟大的乐章”?
提示：1928年，鲁彦到南京国民政府宣传从事世界语翻译工作，对于蒋介石的种种倒行逆施，十分不满，他将“蔡公时惨案”一事如实地向世界作了报道，被撤了职。1929年夏来到上海，这年，他和夫人到浙江普陀山度暑假。鲁彦正是带着由于时势变化而产生的不同寻常的心情来到这里的，面对着澎湃的海潮，耳为所感，心为所动，海潮与心潮并起发出了震撼心灵的最强音：“这样伟大的乐章，海的美就在这里!”反映了作者渴望战斗以及对幸福生活、对美好未来的追求。
3.一切景语皆情语。在鲁彦的笔下，无论是海睡还是海醒、海怒，都充满了美的色彩，这字里行间里表现了作者怎样的思想感情? 
提示：作者认为海潮无论是凶猛的来时，还是平静的去时，都是“一样的美”。这反映了他对大自然的热爱，对人生的热爱与追求，对战斗的渴望的思想感情，是作者追求进步思想境界的具体体现。  
4.你觉得这篇文章的结构安排好在哪里(有什么特点)?
文章以房中听潮开始，以房中听潮结尾。体现了文章巧妙的首尾呼应。

【学情检测】
1.下列加点的字注音有错误的一组（ ）
A.住宿sù 辟开pì 呐喊nà 泼溅pō B.相当xiāng眼睑liǎn 宽廓kuò 欣幸xīn
C.露台lù 朝雾zhāo血腥xīng铙钹náo D.懒腰lǎn 鳞甲lín 奏鸣zòu鸟屿yǔ
解析：B“眼睑”中的“睑”应读作“jiǎn”。
2.选字填空。
（幽悠）___静的寺院 （朦矇）_ __眬欲睡 海的神（秘密）_ __
情人(蜜密)__ _语 海水（汹凶）___涌 岩石的（壁璧）___垒
3.下列词语解释欠妥的一组是（ ）
Ａ.我喜欢海溺爱着海。（溺爱：过分的喜爱。）
B．大小的鸟拥抱着，偎依着，也是静静地恍惚入梦乡。（恍惚：神志不清迷迷糊糊。）
C．妻战栗起来叫着说，“我怕”！（战栗：颤抖，形容因害怕而发的样子。）
D．发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气。（汩汩：水流动的声音。）
解析：B“恍惚”在这里是“仿佛、好像”的意思
4.选词填空：
没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，___着呵欠，___着懒腰，___着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚___着，用手___着，用牙___着。
（擦 伸 打 抹 踏 踢 推 拍 咬 啃）
阅读下列语段，回答5-7题。
①没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。
②海终于愤怒了。它咆哮着袭击过来，猛烈地冲向岸边，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。
③音响就越大了。战鼓起，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。
④银光消失了。海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。它从我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。
5.上面文字的层次划分正确的一项是（ C ）
A．①②③∣④ 　　B．①∣②∣③④ C．①∣②③④　 　D．①②∣③④
6.下面词语在文中描绘声音由弱到强的一项是（ B ）
A．喘气--啼哭--愤怒--奏鸣　B．汩汩--嗥叫--咆哮--千军万马--混战
C．吐气--呐喊--袭击--击碎　D．用劲--猛烈--声音大--音响大
7.作者写这四段文字的目的是（ D ）
A揭示大海凶猛和变化无常的性格。B强调平时观察事物要细致，写起来才形象生动。C为了衬托下文写大海退潮时的平静温柔。D赞美大海雄壮的美和伟大的力量。
8.摹仿下面的一段话，以“清晨鸟鸣”为描写对象，运用比喻写一段话。
海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的密语那样芳醇；低低地、轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘零在水上。 答： 。