武冈三中校长个人三年发展规划.doc

校长个人三年发展规划

学校的发展，需要校长的引领。一个好校长就是一所好学校。为了真正实现在三年的培养过程中更好地提升自己，努力使自己的教育管理水平、教学领导能力和科研创新能力都有长足的进步，努力使自己成为一名名副其实的学习型、研究型和创新型的校长，按照名校长工作室的要求，结合本人实际，特制定个人三年发展规划如下：
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导思想，认真落实上级部门《关于名校长培养工程的实施意见》，以个人专业发展为方向，通过专题研讨、经验交流和考察学习及校长论坛等形式，扩展视野，深化实践，参照工作室制定的培养目标，积极参加工作室及相关部门组织的学习研究活动，与其他学员一起共同关注学校管理的实际问题，合作研讨学校管理实践中的困惑，与工作室同志一起潜心研究教育教学管理方法，为工作室做出应有贡献，为自身专业化成长明确目标和方向。
二、发展目标
总体目标：
通过历时三年的系统学习培训和持续的学校管理实践，提升自己的教育理念，拓展办学的视野，不断丰富和优化学校管理的策略，增强作为校长的思考力、领导力和创造力，在主管部门的指导和自身的努力下，成长为一名专业型、实践型校长.
阶段性目标：
第一阶段：2016年
通过第一阶段的系统学习和思考，从实际出发，认真修订好个人专业发展规划，明确发展目标；全面总结和反思自己多年学校管理的得失，修改和完善学校的各项管理制度；进一步将“立竞”教育与“快乐高效”教学模式进行有效融合，将立竞教育思想渗透到互动课堂中去，形成一种在新课程理念下的德智并重的新型课堂教学模式；制定学校新一轮发展规划，力争在规划制定和实施的过程中取得一定成效。
第二阶段：2017年
运用学习成果实现学校管理的改进，实现“规范办学、创建特色、全面落实素质教育”的发展目标；在课堂教学、教研教改中积极参与，并提出有较高指导性的见解，争取在市级刊物发表文章。
第三阶段：2018年
扬长避短，充分发挥自身优势，通过全体教职工的集体努力，致力于打造一所规范化“立竞”品牌学校；“快乐高效”课堂教学模式形成较为完整的体系。持续学习和改进，提高自身驾驭教育教学管理的能力，完成实验报告。
三、现状分析
优势：
1、具有较为丰富的基层学校管理经验，适应性较强。
2、善于学习，注重在实践中不断提升自我。
3、具有较为先进的教育理念，能理解并顺应当前教育改革和发展的大势。
4、具有一定的人格力量，能团结各方力量发挥学校的潜能。
不足：
1、日常繁杂事务较多，深入课堂教学的时间相对偏少，对学科教学研究得不够深入，因而指导教学的能力相应打了折扣。
2、不能很好地将教育理论与教育实践有机地结合起来，在一定程度上制约着自身教育理论水平的全面提升，学校发展的后劲也就因此受到一定限制。
四、成长措施：
1、通过自学和工作室集体学习，着力提升自身的教育理论素养，丰富自己的工作实践经验。
立足于当前教育改革与发展的新形势，结合个人工作阅历，深入学习和研究教育哲学、教育管理、教学策略及涉及社会发展各领域的有关书籍，将各级各类教育刊物的学习与自身的工作实践密切结合，使理论学习与工作实践相统一。积极参加各种培训和考察活动，聆听专家讲座，学习名校长经验，每年至少撰写一篇学习体会或考察报告，力争在核心期刊上发表。将自己的理论学习与全省甚至全国的名校长们的成功经验结合起来，力争使自己在较短的时间内，博采众长，在教育理念、办学思想以及学校管理等方面快速提高，并逐步形成自身独具特色的管理理念和办学思想，努力使自己成为一名名副其实的专家型校长。
2、进一步提升自身的人格魅力，努力做全体教职工干事创业的楷模。
高尚的人格魅力本身就是一种强大的精神力量。做一名深受广大师生爱戴的好校长，就要以诚待人，以情动人，以德昭人，以能服人，做全校师生行为的楷模。在日常工作中，加强政治学习，不断提升自己的思想境界，养成良好的行为反思习惯，及时纠正自身工作中存在的不足，以自己的一身正气和人格魅力，来培育和造就一支作风正派、干事创业的干部和教师队伍，努力打造和谐、向上的教师团队。
3、关注每一位师生的发展，激发每一个成员的生命激情。
学校管理就是管人，管人就要知人，知人必须知心，而要知心就一定要付出真心。因此，今后我将层层落实学校这盘棋中的每个棋子的位置，激发每个个体的成长发展欲望，重新架构全校上下各个维度的沟通桥梁，从每个学生、每位教师的发展角度来思考，创设高超的人际交往平台，营造全体师生被承认、被尊重、被关注的积极生活环境，使教师真正感到工作是自身生活的一部分，使学生体会到学习是自己人生的最大乐趣，真正在实践中使广大教职员工及每位学生由“我被管理”转变为“我要管理”，真正创设适合每一位师生自由成长的空间。
4、开拓进取，努力做实施素质教育的先行者。
坚持推门评课，听完每节课后都要作好记录，并与授课教师认真交流，取长补短，同时提出意见和建议，给予点评。积极参加本工作室组织的校际交流学习活动，向其他学校校长学习，向教育专家请教学习。同时，积极参与学校重点课题研究，大家齐心协力，争取所有课题顺利结题。继续牢牢抓住课程改革这个核心，全面落实国家课程方案，加快教育教学模式改革，着力培养学生的创新精神与实践能力。
5、勇于实践，实现自身学校与群组学校的共同发展。
作为名校长工程人选，必须勇于创新，乐于实践，以改革家的气度引领学校工作，创新工作思路，寻求学校发展的突破口。为此，我将在实践中解放思想，积极探索，大胆创新，深入教育教学实践，在实践中发现问题，解决问题。加强与群组学校的交流与合作，围绕课程设计、课堂改革、制度文化、家校合作、教师发展、学生成长、校长提高等维度，不断进行行动研究，发现、研究、解决群组学校和教师个人发展中的问题，实现自身学校与群组的共同发展。在实现教师专业成长、学生素质全面提升和学校可持续发展的目标中，走出一条独具特色的教育教学改革创新之路。