小学数学人教2011课标版一年级人教版数学一年级下册认识人民币教学设计.docx

《认识人民币》教学设计
一、教学目标：
1、认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。学会简单的取币、换币。
2、运用生活经验，在换币、取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力。
3、使小学生从小懂得要爱护人民币、爱惜人民币，自觉养成勤俭节约的好习惯。
二、重难点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。
三、教学设计：
教 学 过 程
教学 环节
教 师 活 动
学生活动
一、引入课题
同学们，你们喜欢钱吗？你知道生活中哪些地方用到钱？
看来钱的用处非常大，我们的生活中处处要用到钱，你们知道我们国家的钱又叫什么吗？
我们国家的钱又叫人民币，今天老师就和大家一起来认识人民币。（板书课题）
生答
二、小组合作，整理知识
（一）认识人民币
1、同学们你们认识人民币吗？都认识哪些人民币？

2、观察桌子上的样币，你发现了什么？说说你是怎么认识它们的？

3、把你认识的人民币给你同桌说一说。

4、观察人民币正面，有什么相同的地方？
师：人民币上的国徽代表着我们伟大的祖国，而且是中国人民银行制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画，同时，我们要勤俭节约，不能浪费一分钱。

（二）给人民币分类
1、这么多人民币放在一起多不整齐啊，请同学们以小组为单位分一分，把钱摆整齐。
2、小组汇报分类结果。（板书：元 角 分）
师小结：我们刚刚提到的元角分就是人民币的单位。

（三）探索元、角、分之间的关系
1、老师这里有1元钱的橡皮，你能想到不同的方法买到这块橡皮吗？请你和同桌互相讨论，然后把想好的方案说给大家听。
2、谁能说说元和角之间的关系呢?（板书：1元=10角）同样的1角=10分（板书）
3、换钱游戏：老师有一张5角的人民币，想换有1角和2角的零钱，谁愿意帮老师的忙？
1、生汇报

2、学生汇报

3、同桌互相介绍人民币

4、生观察汇报

5、小组合作给人民币分类

6、同桌讨论汇报

7、生汇报

8、生做换钱游戏
三、强化提高

同学们的动手能力真棒，人民币王国的国王想考考大家，你愿意接受挑战吗？
出示书上53页1、2题。
出示书上55页第4题
出示书上56页第六题

生独立完成习题
四、总结
通过这节课的学习你们知道了什么？还有哪些不会的知识？
师：老师希望同学们把今天学到的知识用到生活中去。

生答，质疑，释疑
五、板书设计
认识人民币
元 角 分
1元=10角
1角=10分