《环境描写》微课设计.doc

环境描写教学设计

一、教学目标:
1、了解什么是环境描写。
2、掌握环境描写的作用，并能运用到写作实践中去。（教学重点）

二、教学用具:
多媒体（文字、图片）。

三、教学方法:
比较阅读法、演示法、自主合作探究法等。

四、 教学过程 :

（一）复习导入:
什么是环境描写？
1、环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
2、社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
3、自然环境是指自然界的景物，包括季节变化、风霜雨雪、山川湖海，森林原野等。

环境描写的作用：
1、交代事件发生的地点和背景，增加事件的真实性。
2、渲染气氛，为后面的内容做铺垫。
3、烘托人物的心情。
4、推动故事情节向前发展。

（二）说一说:
1、找出《故乡》里的环境描写句，说一说，这些句子在文中起到了什么作用？
时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响。从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
写出衰败荒凉的农村景象，烘托我回故乡时悲凉的心情。

瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。
写出了老屋的破败枯朽，影射了故乡经济的萧条，烘托出我回乡卖屋的悲凉心情。
（三）练一练:
找出《散步》中的环境描写，分析其作用：
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

展现了春天的勃勃的生机，从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。

她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。

（四）想一想:
还记得这些环境描写句的作用吗？
1、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。《望江南》

2、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。《渔家傲》

3、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。《破阵子》

（五）写一写:
写作小练笔
这次月考成绩出来了，我的名次……

请假设自己的总名次或者某一科的分数有所退步，写出回家时的心情，务必用上环境描写。