个案“画饼干”.doc

画 饼 干

在小班开展主题画活动，起初我觉得有一定的困难，觉得小班幼儿绘画经验少，不会合理想象画面的内容，可是通过在实践中的逐步探索，使我改变了最初的想法。
前几天，有几位小朋友早上来园经常迟到，有些小朋友就自己带早点来幼儿园，他们带的早点中大多数是饼干。在孩子们吃饼干的时候，有些幼儿就互相议论，有的说：“我家有巧克力圆饼干。”有的说：“我家有黄色的饼干，上面还有芝麻呢。”有的说：“我有小动物的饼干。”还有的说：“我妈妈给我买过长条的饼干，比你们的都好吃。” ……听了孩子们的对话，我想，何不顺应孩子们的想法，以“好吃的饼干”为主题，开展一次主题意愿画活动呢？因为饼干是孩子们生活中再熟悉不过的食品了。
于是，我先在班里组织了一次“饼干展销会”，请幼儿从家中带来了各种各样不同形状、不同颜色、不同口味的饼干。孩子们通过观察，了解到饼干的种类是如此之多，丰富了幼儿的原有经验。在此次活动的基础上，又开展了以“好吃的饼干”为主题的意愿画活动，在绘画的过程中，因为幼儿的绘画能力不同，有的幼儿经过努力对照实物饼干能用一些图形表现出自己的想法，而有些幼儿虽然很想画，却迟迟不肯动笔，通过对幼儿的观察和分析，我认为是技能所限，于是，我及时为幼儿提供了各种形状、图形的拓印卡片，请这些幼儿借助这些辅助工具来完成自己的意愿。活动中，孩子们都能大胆地表现自己的想法。而且，小朋友之间还兴奋地互相交流，有的说：“这是我发明的香蕉饼干。”另一个幼儿眉飞色舞的说：“这是我的鬼脸嘟嘟。”旁边的一个小朋友也不甘示弱，大声说：“这是我最爱吃的小馒头饼干。”……
通过这次活动，使我更加深刻体会到，从幼儿身边感兴趣的事物中寻找主题画的内容是非常关键因素之一，只有通过幼儿的亲身经历和丰富生活经验的积累，才能达到使幼儿在主题绘画活动中的主动学习，从而达到主题画活动的核心目标指向。由此，我认识到，主题意愿画的开展在小班是非常可行的，这便给我今后的工作更增添了一份信心。